中国人的“中国梦”—近代以来，不同时期的中国人民为实现“中国梦”所做的努力从未停止。阅读下列材料，回答问题。
材料一：由于西方列强的入侵，泱泱文明古国面临着亡国的危险，中华民族陷入苦难的深渊，中国人民在抗争。多少仁人志士怀揣救国之梦，他们为心中的梦想而不懈努力。孙中山是当时走在时代潮流前列的杰出人物。
（1）孙中山领导了哪一次革命运动？(1分)这次革命运动最伟大的历史功绩是什么？(1分)
材料二：“全中国都欢喜得发疯了„„八年间的死亡流徙，苦难艰辛，在今天这一天获得了报酬了，中国人民骄傲地站在战败了的日本法西斯侵略者面前，接受了他们无条件的投降……”
—《新华日报》1945年8月的一篇社论。
(2)上述材料反映了中国人民取得了哪一次反侵略战争的胜利？这场战争的胜利有何历史意义?
材料三：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。”受十月革命胜利的鼓舞，以毛泽东为代表的先进知识分子在实践中探索出一条“中国式”的革命道路，取得新民主主义革命胜利。
(3)请说出 新民主主义革命开始和胜利结束的标志。
(4)“少年强，则国强”。 作为一名新时代的中学生，你拥有怎样的“中国梦”？为此你准备怎么做？
材料一：如下表
材料二：朝迁在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟（丰收），天下足。”
（1）材料二中谚语“苏湖熟，天下足。”反映的现象最有可能出现在什么时期？
（2）上述两则材料反映了中国古代经济发展的什么现象？结合所学知识，从政治的角度分析出现这种现象的原因。
（3）请举两例宋代南方商业繁荣的表现。
（4）从南北方经济发展变化中你能得到什么启示？
和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可资借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
(1)社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的一个盛世局面。
(2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。
(3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。
(4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的一个典型事例。
(5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。
(6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。请根据提示，举出两个不和谐的历史现象。
(7)因暴政而导致亡国的君主。
(8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
(9)结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
阅读后回答：
材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄，人吾彀中矣（人彀：被收罗笼络的意思。）”
——唐太宗
（1）材料一中的“长策”是指什么制度？这种制度开始于什么朝代？什么朝代逐渐完善？
（2）唐朝时最重要的科目是什么？从材料看，这种制度下谁收益最大？
（3）这种制度有什么积极影响？（写出两点即可）
（4）这种制度与魏晋时期选拔官员相比，最大的优点是什么？
民主与法制的建设是国家政治生活的重要内容。
请回答：
（1）建国初，我国颁布的一部根本大法是什么？(2分)它是在什么会议上制定的？(2分)
（2）1986年颁布的，保障公民、法人合法民事权益的法律文件是什么？(2分)
（3）宪法保证每个公民的人身权利不受侵犯，但是在社会主义探索时期出现了长时间的社会内乱，国家主席刘少奇和很多老同志如彭德怀等遭到批斗，失去人身自由，这说明了什么？
（4）谈谈你对加强民主与法制建设重要性的认识。(2分)
20世纪50年代，我国通过“一化三改”创造性地完成了由新民主主义向社会主义的历史转变，但在探索社会主义建设的前进道路上，不仅出现过急躁冒进的错误，甚至还出现了全局性的、长时间的社会动乱。20多年的艰辛探索，为确立建设有中国特色的社会主义道路积累了正反两方面的丰富经验和教训。
请完成：
（1）“一化三改”的基本内容是什么？
（2）20世纪50年代，我国曾出现过哪两次急躁冒进的严重错误？
（3）60—70年代，全局性的、长时间的社会动乱是指什么？
（4）20多年的探索，为建设有中国特色的社会主义道路提供了哪些经验教训？（经验、教训各一点即可，每点2分，共4分。）