快乐阅读。
早晨。森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的,有紫的,组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆,那么响。
(1)这段共有( )句话,写了早晨( )的景色。
(2)用——画出表示颜色的词语。
(3)从这段话中找出表示动作的词填在( )里。
松鼠( ) 露水( ) 黄莺( )
课文内容我了解。
(1)读了第五小节,我体会到了夹竹桃的 ( )。当读到“一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜”时,我感受到了夹竹桃的()。
(2)当读到“在和煦的春风里,……无日不迎风弄姿。”时,我体会到夹竹桃不怕( ),不怕(),它的坚韧不屈跃然眼前。
(3)本课形象细致地描述了夹竹桃()的特点和它的特有的欣赏价值。表达了对夹竹桃()、()的品格的赞美,也寄予了作者的趣味与追求。
(4)请你来赞一赞夹竹桃(可选用文中的语言)。
(5)抄写下面的词语,用带点的词说一句话。
美不胜收宾至如归应有尽有叶影参差,花影迷离
阅读短文,回答问题
我 爱 花 城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里…… 记得,春节时,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊! 一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。) 啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
(1)本文是按______ 的顺序来写的。
本文的中心句是 __________________________________ 。
(2)把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”这句话改为陈述句。 __________________________________ 。
(3)根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。
①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。()
②形容可看的东西太多,看不过来。()
③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。()
(4)用“-----”画出描写菊花色彩各异,五颜六色的句子。用“﹏﹏ ”画出描写菊花千姿百态的句子。
(5) 说说阅读了本文,你读懂了什么?
________________________________ ____ ________
课文内容我了解
(1)本文是一篇散文。文章以清新的笔触描写了香山红叶的可爱与美丽。通过对香山红叶与众不同之美的一再描写,表达了作者对()的爱,对()的爱,对()的爱。
(2)本课有描写春天的词语,你也试试写几个
艳阳天:、、
(3)红叶和青松,在这个特殊场合,()出的一种()的美,无形中创造出了一个奇特的()。
(4)它究竟占了多大面积,无人估计得出,因为它(),一眼看不尽。它比()更红,比()更密,在一定的距离外看去,它(),哪里的春天也比不上它的热闹。
(5)你还知道北京哪些名胜古迹的地方?
阅读短文回答问题
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
(1)给短文加个题目:
(2)保留()里正确的读音,划去不正确的。
(3)第2自然段先写了湖水() 、(),再写湖的四周有(),接着写树下有() 和 () ,最后写湖上有() 。
(4) 短文的主要意思是()
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
(5)上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词:(至少写三个)
句:(至少写二句)
课内阅读理解
总理站在临时找来的几只木箱上,凛冽()的寒风不时地掀起()他蓝中山装的衣襟。总理面对群众迎风伫立(),脸上闪现着无比激动的神情。
突然,就像猛然()爆发的山洪一样,会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼发自人们的心灵深处,是那么响亮,那么激越!它在冀南平原这个普普通通的村庄上空,久久地回荡着,回荡着……
(1)给文中加点的字注音,写在()里。
(2)补充词语
()的寒风()的神情()的山洪
()的村庄()的衣襟()的掌声
(3)用“那么……那么……”说句话。
()
(4)“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的?用自己的话说一说。
()
(5)这两段话体现了周总理是怎样的人?
()