(18分)20世纪以来，国际格局不断演变，对世纪的和平与发展-优题课

秦汉时期，与少数民族交往频繁，对外交往活跃。根据下列材料回答问题：
材料一：及至始皇，……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。
——《过秦论》
材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
——翦伯赞
材料三：

材料四：2013年9月7日，中国国家主席习近平予哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互台作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。
(1) 根据材料一、二，概括出秦汉时期中央政府处理民族关系的主要方式有哪几种？(2分)举一实例说明。
(2) 根据材料三回答：历史上的丝绸之路最远到达哪里？作出最大贡献的人是谁？(2分)
(3)根据材料四，用自己的话概括出丝绸之路在今天有什么价值和作用？

阅读材料，回答问题
材料一：隋朝以前，淮河以南地区经过几百年的发展，已显富庶，整个南方已成为全国鱼盐杞梓及丝麻布帛的主要供应地，为了达到对江南富庶地的控制，也是出于对笙歌月夜的迷恋，曾久居江都的隋炀帝下令开凿运河，集百万众，耗时六年，运河始咸，“暮江平不动，春花满正开，流波将月去，潮水带星来”在奢靡极致的龙舟当中，隋炀帝对着沿河美景和经济繁华留下了这样的诗句，这个令后人褒贬不一的帝王眼中，只看到了穷奢极欲，纸醉金迷，却没有看到歌舞升平下的潮流暗涌，一朝烽烟四起，两朝已然更迭。
材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
材料三：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”
请回答：
（1）阅读材料一，分析隋炀帝下令修建大运河的目的是什么?(使用材料中的原句) 其中的”两朝已然更迭”是什么意思?
（2）阅读材料二、三，指出共同之处是什么?
（3）你认为材料二、三中哪一则材料的评价更恰当?为什么?
（4）结合所学知识和你的理解，谈谈你对隋朝大运河的评价。

阅读下列材料，回答问题：
材料一

(1)据材料一秦始皇开创了什么政治制度？
(2)从材料一中可以看出，汉武帝统治初期在政治上面临什么问题？(1分)他是如何解决这一问题的？
材料二

(3)材料二中，西汉疆域比秦朝疆域多了什么地区？西汉对其管辖的标志是什么？
(4)秦皇汉武被人相提并论，你认为他们共同的伟大政治功绩是什么？

下列两段材料是关于日本再次修订教科书的资料：（4+4+2=10分）
材料一日本在1997年使用中的5种教科书记述有日本军队在中国北方地区为消灭抗日势力而实行“三光政策”(日语为“三光作战”，即烧光、杀光、抢光)，新版教科书记述有关内容的则只有一种。
材料二关于南京大屠杀，1997年版教科书的记述是“占领了首都南京，据说当时杀害了包括妇女儿童在内的约20万中国人”。新版教科书则有4种把被杀害人数改为“大量”，其中有两种新版教科书把“南京大屠杀”改为“南京事件”。
请回答：
（1）材料一中提到“三光政策”发生在哪场战争中？在这场战争中中国军民取得重大胜利的是哪次战役？
（2）材料二中提到了南京大屠杀，首个南京大屠杀死难者国家公祭于2014年12月13日在南京举行，你知道南京大屠杀发生在何年何月？屠杀无辜军民多少？(2分)
（3）假如你是中国的外交官，对日本修订教科书等美化侵略的行径，将如何面对？

材料题：阅读材料、回答问题：（4+4+4+4+2=18分）
材料一：……事变发生后中国共产党主张和平解决，并为此而做出了种种努力，全系由民族生存。设使内战扩大，张、杨长期禁锢蒋氏，则事变的进展徒然有利于日本帝国主义和中国讨伐派。在这种情况下，共产党……主张和平解决这次事变。
──毛泽东《关于蒋介石声明的声明》
材料二：抗战胜利后，国民党阴谋发动内战，全国人民渴望和平、民主。面对这种形势蒋介石的谋士陶希圣说：“利用谈判拖一拖也好，共产党拒绝谈判，我们更有文章好做”。1945年8月，蒋介石在短短的十天之内一连三次电邀毛泽东“共同商讨国家大计”。
请回答：
（1）材料一、二分别与哪一历史事件有关？
（2）材料一这一事件发动的目的是什么？这一事件发生后中共方面派谁出面调停此事？
（3）材料二中蒋介石电邀毛泽东“共同商讨国家大计”的真实目的是什么？对此，中共做出了什么决定，为什么？
（4）在上述两事件中，国共双方分别就抗日、国内和平两个问题达成了一致。“一致”达成后的落实情况分别怎样？
（5）当民族前途面临抉择时，上述史实给我们的重要启示是什么？