阅读短文,按要求作答。
画里少了什么
星期二,三年级一班上美术课,教美术的文老师带来了一张大白纸,宣布这节课全班集体绘画,绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课,班上有几位小画家,他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁,白纸在并起的桌上铺开,老师一说开始,同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。
半小时后,画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗?”文老师向大家提出了问题。“不!”有同学回答。“海洋世界有什么?”“有珊瑚!”“有水草!”“小虾米,小鱼!”“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢?”
教师里安静下来,同学们在认真思考文老师提出的问题,接着争先恐后地发言,热烈地讨论起来。
在海洋世界里,大鱼是很重要的,也很显眼,同学们都愿意画大鱼,画海洋世界里最重要的生物,这没有错。可是,海洋世界并不是只有大鱼,海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》,就要分工合作,有画大鱼的,也有画小鱼的,有画珊瑚的,也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不是海洋世界。
一场讨论后,同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间,画了一幅真正的《海洋世界》。
(1)同学们第二次画的 《海洋世界》,画面上有哪些内容?
(2)短文哪些内容写得具体?为什么这样写?
(3)读了短文,你明白了什么道理?
据课文内容填空。
(1)文中的“小斗士”指的是 ,他的死,引起了世界上许多人的关注,这其中有联合国秘书长 和南非前总统 。
(2)称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为恩科西
(3)“他竟然一直挺到了上学的年龄。”一句中“竟然“表示 。“挺”字突出表现了
阅读课文片段,完成练习。
你回去了 ()你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花
要是你()在什么时候,什么地方,留给人们的()是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!
那时侯,你会感到所有的人都需要你。你要知道,“给”,永远比“拿”愉快……这是伟大的作家 写给他儿子信里的话。他的作品有 、 、 等。你最喜欢他的这句名言:
文中有两处写到“美好的东西”,第一处指的是 ,第二处指的是 。
“‘给’,永远比‘拿’愉快……”“给”表示 ,“拿”表示 。你对这句话是怎么理解的?
读了信中的话,高尔基的儿子一定会对父亲说:
在括号中填上恰当的关联词。
给第一自然段加上标点。你回去了 ()你栽的花留了下来我望着它们心里想我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花
将第二自然段这句话改写成反问句。
找出文中的一对反义词。()——()
据课文内容填空。
(1)课文围绕一个“爱”字通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事,反映了高尔基父子间的亲情,以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。
(2)高尔基是一位伟大的作家,高尔基在他的散文诗《 》中,把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。他的代表作有《 》、《》 、《》等。他还为孩子们创作了《 》、《 》等作品。
(3)春天到了,儿子种的花 。春风吹来, 的花儿 ,散发出 ,引来了 。傍晚,彩霞 。高尔基 , ,心里 。瞧,那些盛开的花朵 !
据课文内容填空。
(1)《在大海中永生》是一篇事件通讯,记叙了历史伟人邓小平的 的动人情景,讴歌了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“ ”的线索组织材料。为了充分表达 ,作者展开联想的翅膀,运用了 、 、 等手法,以生动的语言使读者深受感染。
(2)全文围绕一个“情”字,因伟人的离去而悲痛,语速要 、 。
(3)万里海疆、 、 、 ,地域渐次增大,暗含他制定的“ ”、“一国两制”方针影响深远,“一国两制”中“一国”指 ;“两制”指 和 。“ ”、 “ ”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
(4)文中对偶句: 。
文中邓小平的话: 。
(5)飞机在高空 ,鲜花 骨灰, 无垠的大海。大海 ,寒风 浪花, 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语 、 等词语,意思不变。
(6)也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向
课外阅读理解(选自《伊索寓言》)
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。蚊子能够战胜狮子的原因是
“又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了”表现蚊子的什么特点?
蚊子为什么会被小小的蜘蛛吃掉?
这则寓言说明什么道理?