课文我知道。
（1）《敕勒歌》中描写草原满目苍茫，遍地牛羊的诗句是： ；西施是越国的美女，苏轼在《饮湖上初晴后雨》曾把西湖与她相比： ；《送元二使安西》用劝酒的方式表达对朋友的不舍： ；《别董大》则用鼓励的方式表达对朋友的真情： 。
（2）我们的课文中经常通过一些句子告诉我们一些道理，请你试着把课文原文中的话写下来：
《自信》中作者通过老人的话“ ”，告诉我们成功要有自信；《团结的力量》农夫用这样的话来告诉自己的儿子团结应时力量： 。
（3）看云可以识天气，请你写一句关于这方面的气象谚语。云交云，雨淋淋。
（4）请用一两个词语说说你对下面人物或景物的理解与认识。
五彩池： 白求恩： “小萝卜头”：
托木尔峰： 祖冲之： 冯婉贞；
读下面的语段,并回答问题。
这时候，狐狸也出来找吃的。他抬头一看，乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。
狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！乌鸦不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。“哇……”她刚一张嘴，肉就掉下来了。
（1） 选一选。填一填。
①．狐狸共对乌鸦说了三次话。第一次乌鸦的反应是（），第二次乌鸦的反应是（），第三次乌鸦刚一张嘴，结果（）。
A．肉掉了下来。B.不做声。C.还是不做声。
②．狐狸和乌鸦说话的目的是（）
A．他们是邻居，见面要说话。
B．想骗乌鸦张口，把肉掉下来。
③．这个故事告诉我们（）
A、想要吃到肉就要会想办法。
B、要多听好话。
C、不能轻易相信别人的好话。
读下面的语段,并按要求回答问题。
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”
（1）短文共有______句话。
（2）用“”把第6句画出来。
（3）填一填
站在盾牌左边的将军认为这个盾牌是____盾牌，而站在右边的将军认为这个盾牌是____盾牌，他们都____了。
（4）这篇短文告诉我们的道理是（）。
A．这个盾牌一面是金的，一面是银的。
B．看问题一定要全面，如果不全面地进行调查研究，就妄下结论，片面地看待问题就会出错。
读下面的语段,并按要求回答问题。
第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，它像根棍子！”“不对。”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它象一把大蒲扇。”第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。”“不，不！”第四个盲人摸着象肚子说，“明明是一堵墙嘛！”最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。究竟谁说得对呢？
（1）文中一共写了（）位盲人摸象。
（2）照样子，填一填。
阅读下面的短文，并按要求回答问题。
一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。
猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水面升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
（1）这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。
（2）乌鸦的老办法是什么？用“_____”画出有关的句子。
（3）猴子取水的办法是（）
A．往井里扔石子使水面升高，这样就取到水了。
B．用桶从井里打水。
（4）文中画“___”的话是说的。
A．猴子 B.乌鸦
阅读下面的短文，并按要求回答问题。
小松鼠和小青蛙是邻居。
小松鼠看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你为什么不开心呢？”小青蛙说：“我天天坐在这儿等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心。”
小松鼠听了小青蛙的话，马上回家，写了一封信。信封上写着：“松树林5号，青蛙收。”
小松鼠跑出屋，看到蜗牛，对他说：“蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，好吗？”
“好哇！”蜗牛很高兴地说：“我马上去。”
（1）把你认为对的答案前面的序号填在括号里。
A．小松鼠 B．青蛙 C．蜗牛
①．这篇短文说的是（）给（）写的信，（）让（）把信送给（）。
②．文中画“”的话是（）说的。
③．“松树林5号”是（）的家。
（2）小青蛙因为（）而伤心。
A. 和小松鼠是邻居。
B. 没有朋友给他写信。