三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。-优题课

阅读下面的文字，回答小题。
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
高寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
解释下面句中加点词。
①沿溯阻绝沿___________②猛浪若奔奔___________
③直视无碍碍___________④窥谷忘反反___________
翻译下列句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
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②风烟俱净，天山共色。
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选文乙总体上勾勒出富春江沿岸怎样的景色特点。（用原文回答）
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下面分析有误的一项是（）。

A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。

D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。
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玩味古典：
【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
【乙】楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
【注释】①祠者：管祭祀工作的人；②舍人：手下办事人员；③卮：古代盛酒的器皿。
解释加点字。
是吾剑（）所契者（）
遂饮其酒（）终亡其酒（）
请选出下列句中的“之”字用法不同于其他三项的是（）。

A．入水求之	B．心之所向
C．数人饮之不足	D．子安能为之足

请选出加点字的意义和用法都相同的一项（）。

A．明察秋毫必细察其纹理	B．拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞
C．昂首观之作青云白鹤观	D．数人饮之不足蛇固无足

翻译下列语句。
（1）求剑若此，不亦惑乎?
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（2）蛇固无足，子安能为之足？

【甲】文与【乙】文都是寓言故事，它们分别给我们带来了怎样的启示？（ 2分） ______________________________
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阅读下面两段文言文，完成后面题目。(13分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候袁公^①。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行^②？元方曰：“老父在太丘，强者绥^③之以德，弱者抚之以仁，恣^④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤^⑤往者尝为邺^⑥令，正行此事。不知卿家君法^⑦孤，孤法卿父？”元方曰： “周公^⑧、孔子，异世而出，周旋动静^⑨，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候：拜访，问候。袁公：即袁绍，东汉大将军，东汉末年群雄之一。 ②履行：实践，做。③绥（suí）：安，安抚。④恣(zì)：放纵、无拘束，这里指顺从。⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑥邺(yè)：地名。⑦法：效法，仿效。⑧周公：周武王的弟弟。⑨周旋动静：这里指思想和行动。
解释下列语句中加点词的意义。
⑴陈太丘与友期行（）⑵相委而去（）
⑶ 周公不师孔子（）⑷孤往者尝为邺（）
用现代汉语翻译下面的句子。
⑴ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
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⑵强者绥之以德，弱者抚之以仁。
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“尊君”“家君”的称谓有何不同？
尊君：
家君：
从甲文看，你觉得陈元方是一个怎样的孩子？说说乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处。
答：_____________________________
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动筒尝于国学
动筒^（1）尝于国学^（2）中看博士论难^（3）云：“孔子弟子达者有七十二人。"动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠^（4）？几人未着冠？”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合^（5）不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰：“据何文以知之？”动筒曰：“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑,博士无以对。
[注释]①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。
解释文中加点的词语。
（1）尝于国学中看博士论难（）（2）动筒因问曰（）
下列句中“以”字的用法或意义与例句相同的一项是（）
例句：据何文以知之

A．可以为师矣	B．徐喷以烟
C．以丛草为林	D．士不可以不弘毅

用现代汉语解释文中画线的句子。
坐中大笑,博士无以对。

请从动筒或博士（任选）角度，谈谈本文给你的启示。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
解释下列句中加点的词。
（1）不亦说乎（）（2）温故而知新（）
（3）与朋友交而不信乎（）（4）是知也（）
请用现代汉语翻译下列句子。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
本文中很多话都成了名言警句。如果选择自己最喜欢的做成书签，你会选择哪句？请说说你的理由。
句子：
理由：