阅读材料回答问题
材料一：下列工具、技术的发明和应用,提高了生产效率,促进了古代农业的发展.
材料二：江南之为国盛矣。……地广野丰，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
请回答：
（1）最早使用材料一中耒耜进行农耕生活的我国原始居民有哪些？种植的主要农作物分别是什么？
（2）材料一中 ：图二的农具最早出现什么时期？哪项技术的应用是我国古代农业发展史上的一次革命？
（3）材料二中江南地区开发的最主要因素是什么？这时期江南的开发对后世有什么深远影响？
（4）今天我国要加强农业经济的发展，你认为政府该怎样做？
阅读材料，回答问题
唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“合同为一家”，还“迎进来，也走出去”。
材料一文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国度。——柳宗元
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼？
材料二唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。
（2）唐朝的繁盛吸引了周边邻国，尤其是日本。唐代中日之间的交流也是盛况空前的。日本政府经常派使团到唐朝来交流学习。这种交流的使团被称作？
材料三“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。” 
图一图二
（3）指出材料三中高度赞扬的是哪位历史人物？文中提到的“东瀛”是指？结合上图，指出他对外交往的起点？“六渡出海，终抵东瀛”发生在哪位帝王在位期间？
材料四一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念，坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。
（4）根据材料四并结合图二指出，这位“僧人”是谁？结合图一指出“这条求知之路”的终点是哪里？“西行取经的传奇故事”是发生在哪位帝王在位期间？
（5）学习了两位僧人的故事后，他们身上具有哪些共同的精神值得我们学习？
阅读材料，回答问题
“创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力”——江泽民
材料一隋唐时代是我国封建制度创新的一个重要时期。其创立的科举制度给社会带来了革新气象和创造精神。
请回答：（1）科举制正式形成于哪个朝代？
科举制常设的主要科目有哪些？
科举制选拔官员的标准是什么？
材料二如图，看图唐朝三省六部简表，回答下列问题
（2）唐朝法典《唐律疏议》审批时需要通过哪个省的审核？
负责执行政令的又是哪个省？
（3）元朝在隋唐的基础上进一步加强和发展了专制主义中央集权制度。忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立了一个对后世产生了深远影响的制度。请问这种制度的名称是？元朝的最高行政机构叫什么？
如图，识图并回答问题
图一大运河示意图图二“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”
（1）根据图一，指出大运河的中心、南北起止点？这条世界古代史上最长的运河是哪位皇帝在位期间开凿的？
（2）如由江都将粮食运往洛阳附近的洛口仓要经历运河的那几段？
（3）“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄” 指的是世界上现存的最古老的一座石拱桥。它的名称是？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。……而只能是造成严重的混乱、破坏和倒退。历史已经证明，“文革”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
（1）十年“文化大革命”从哪一年开始到哪一年结束？
（2）根据材料指出“文化大革命”的性质。
（3）根据材料并结合所学知识，概述十年“文化大革命”造成的严重后果。
（4）我们应从“文化大革命”历史中吸取什么教训？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：1953年，党中央规定了要在一个相当长的时期内，逐渐实现国家的社会主义工业化，实现对农业、手工业和对资本主义工商业进行社会主义改造的目标和任务。
材料二：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。
材料三：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
（1）材料一中的内容可用“一化三改”来简要概括。其中“一化”指的是什么？“三改”指的是什么？
（2）你如何看待材料二所述的总路线？
（3）材料三的内容可用“一个中心，两个基本点”来概括。“一个中心，两个基本点”的含义各是什么？