我会阅读短文，回答问题。荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个-优题课

________________
植树还要爱树，才能保证种一棵，活一棵。这里，向你们介绍一种爱护树木的小常识。
________________。刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。
________________。树根是树木吸收水分和营养的器官，人们常说：根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易折断。根吸收不到水分，树就会枯死。如果树苗被风刮倒了，要把它扶直，把根周围的土踩实。
________________。俗话说，树怕剥皮。这是因为树皮里有许多输送养料的小管，叫“筛管”。如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。
________________。新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝条。如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。
1．解释下列加粗字的意思。
(1)根深才能叶茂。( )
(2)这个山洞很深。( )
(3)这布颜色很深。( )
2．句式训练。

如果	把树皮剥了，树得不到养料	就	会死的。

	不能更好地工作和学习。

3．请从短文中找出一个能概括文章主要内容的短语做题目，写在文前的横线上。
4．在第2—5自然段的横线上，补充能概括本段内容的中心句。

一言既出
到纽约，不去看看闻名世界的自然历史博物馆，将会是件傻事。这间由100多个国营、民营基金会、200多间大公司及50多万会员鼎力支持的民营机构收藏(cáng zàng)了数10万件价值连城的物品，实在值得一看再看，其中包括中国周家口发现的史前人类的头盖骨等。
第一次去参观时，刚好在一楼的摩根纪念馆欣赏闪闪晶亮的各种宝石。忽然，一位男导游迅速脱下夹克，盖在一块数百公斤重的大石头的一个缺口上，再将带来的游客叫到跟前：“你们看看，这只是一块普通的石头吗?这位女士请你过来一下。”一位游客走到前面，导游员将夹克像变魔术似的拿开，那女士伸头望了一下，不禁(jīn jìn)大声“呵!”地叫了起来。
随着这一声惊叫，我和其他游客一块涌上前去，看个究竟。原来里面竟然是耀眼闪光的紫水晶，导游说话了：“这块石头有个动人的故事。它原本是弃置在一美国人的后院里。有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走，谁知就在搬上卡车时，工人一时失手，石头掉在地上，碰裂了一个口，大家就像你们刚才一样，都叫了起来，因为这并不是一块普通石头，而是一块紫水晶。”主人知道真相后，平静地说：“这块石头，我本来就是要丢掉的。现在虽然发现它是宝物，想必是上帝的旨意，我一言既出，绝不反悔。我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更多的人来欣赏。”
导游员讲完故事后，全场肃静无声。
1．在文中的括号里圈出带点字的正确音节。
2．选词填空。
竟然断然果然
(1)我想了很久都没有解开的难题，( )被弟弟解开了。
(2)对于那些人的无理要求，他( )拒绝。
(3)经过一段时间的训练，他的耐力( )增加了不少。
3．文中“一言既出，绝不反悔”的意思是________________________，你曾经学过的一句名言叫：一言既出，________________________。
4．为什么导游员讲完了故事后，全场肃静无声?
______________________________________________________________

永远的歌声
在一节音乐课上，我正教唱歌曲《让我们荡起双桨》，突然，合唱中夹杂进哄笑声。我回头一看，发现坐在前排的一名同学，正面向大家顽皮地挥动着双手。
我的第一反应是这个同学在dǎo luàn( )。但我zhèn dìng( )了一下，走到他身边轻轻地说：“咦，你先别急着坐下。”然后，叫大家停止合唱，问道：“刚才这位同学在干什么?”大部分同学都很yán sù( )，只有几个同学回答道：“在指挥。”“是吗?我们合唱团正缺一个指挥呢!”我对那位同学说：“来呀，你来指挥，和大家一起把这首歌再合唱一遍，好吗?”
歌声再次响起，刚才那位因调皮而有些脸红的同学，这会儿变得越来越认真，也越来越富有节奏地挥动着他的双手。
从此，每次上音乐合唱课，这位同学便理所当然地成了指挥。在我的指导下，他的指挥水平日渐提高。后来在一次全校合唱比赛中，这个班获一等奖。“指挥”在学校竞变得小有名气了。
10年后的教师节，一封来自北京的美丽贺卡飞到我的桌上：“李老师，您还记得10年前那个捣蛋鬼小林子吗?在那之前我根本不喜欢音乐，但我因一次故意捣乱竞被您选为指挥了。我竟然从此喜欢上了音乐。我觉得不能gū fù( )您，经过多年努力，今年如愿考上了大学音乐系。入校一星期就是教师节，我第一个想问候的就是您。”
1．划去加粗字不正确的音节。
哄笑(hǒng hōng)调皮(tiáo diào)
2．看拼音，把词语填在文中的括号内。
3．写出与带点字意思相近的词，使句子的意思不变。
(1)从此，每次上音乐合唱课，这位同学便理所当然地成了指挥。在我的指导下，他的指挥水平日渐提高。 ( )
(2)我竟然从此喜欢上了音乐。 ( )
4．当老师收到美丽的贺卡后心里会想些什么?
______________________________________________________________

童子救城
那是1553年初秋，几千名倭寇来攻打嘉定城。知县吓得连夜逃跑了。老百姓挺身而出，组织了守城联防队，日夜守卫在城头上。倭寇一连攻了二十多天，还是没有一个人能爬上城头。
有一天，倭寇突然停止了攻城。夜深了，嘉定城沉浸在极其宁静的气氛中。疲劳不堪的守城勇士见城外没有动静，渐渐地在蛙声中沉睡了。星星不住地眨着眼睛，田野里的青蛙“呱呱”地叫个不停。突然，蛙声由远及近渐渐消失。这异常的情况引起了一个十一二岁的小男孩的警觉。他也是一个联防队员，这时，他刚好醒来，警惕地走到城边，向外探望。
不好!在星光下，他隐隐约约地看到倭寇架着云梯，拿着短刀和盾牌，蹑手蹑脚地向城上爬。原来，狡猾的敌人企图偷袭。小男孩赶忙把手凑到嘴边，对着城里大喊：“倭寇偷袭啦!倭寇偷袭啦!”
这时，两个倭寇的脑袋出现在城头上，小男孩连忙举起竹枪猛戳过去。“啊!”一个倭寇惨叫一声滚下城墙。小男孩转身又向另一个倭寇戳去，谁知用力过猛，没有刺中敌人，自己的身子却撞在城垛上，那倭寇乘机在男孩背上砍了一刀……
1．写出下列词语的近义词。
宁静——( )异常——( )警觉——( )
2．想象写话。
最后，小男孩会怎样?救城的结果如何?请你展开合理的想象，写一写。
______________________________________________________________
3．回答问题。
童子是怎么救城的?
______________________________________________________________

老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师，比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”
第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上并告诉他说老师就在岛上你自己去找吧十天以后我再来接你
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻对大海弹起琴来。
十天以后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了!”
1．在括号里填上合适的词。
( )的大海( )的山峰
( )的琴师( )的松涛声
2．给第2节加上标点符号。
3．填空。
(1)俞伯牙苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫_______________________。
(2)“我有个老师，比我高明得多。”这里的“老师”指__________________。
(3)俞伯牙面对大海弹起琴来，他琴声的内容是_________________________。