小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他们组装了如图1和2所示的装置进行实验，记录结果见下表：
| 燃料 |
加热前的 水温/℃ |
燃料燃尽后 水温/℃ |
| 煤油 |
25 |
44 |
| 菜籽油 |
25 |
34 |
（1）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择了两套完全相同的装置，并且控制油的质量以及水的质量_________．但对于两杯水的初温他们的看法却不同．请将下列他们的想法补充完整．
①小辉认为实验中是直接用________________________________来表示煤油和菜籽油放出热量的多少．所以，实验中两杯水的初温可以不同．
②小明认为因为探究过程中他们采用了_________________法，所以只有燃料的_________不同，其他因素都必须控制相同．如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水的______________就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多，而水吸收的热量少、水温变化低的情况．所以，实验时必须控制水的初温相同．
③你认为__________（选填“小明”或“小辉”）的想法更合理．
（2）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大是_________．
（3）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量．并由记录的数据，利用公式Q吸=cm（t-t0）计算出了水吸收的热量．小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果是______________（选填“可靠”或“不可靠”）的．理由是_
______________________________________________．
下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答。
⑴ 该实验探究的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑵ 你的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑶小明同学探究出的结论是：在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流。小宁的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。请你评估一下，谁得出的结论更加确切?答：；为什么?答：。
小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
（1）能够支持她这一猜想的事实是（）
| A．同样情况下，油升温比水快 | B．油能把食物炸黄，而水不能 |
| C．油能漂在水面上 | D．油比水难蒸发 |
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为℃．
（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为J/(kg·℃) [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]．
小明利用三块材质相同、长度不同的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中，他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动，如图所示。下表是他记录的有关实验数据。
| 实验 次数 |
倾斜 程度 |
物块重量 G/N |
斜面高度 h/m |
有用功 W有用/J |
沿斜面拉力 F/N |
斜面长 s/m |
总功 W有用/J |
机械效率 η |
| 1 |
较缓 |
1.5 |
0.3 |
0.45 |
0.8 |
1.0 |
0.8 |
56% |
| 2 |
较陡 |
1.5 |
0.3 |
0.45 |
0.9 |
0.8 |
0.72 |
63％ |
| 3 |
最陡 |
1.5 |
0.3 |
0.45 |
1.0 |
0.6 |
（1）实验过程中，应拉动木块做（选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（2）右上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越（选填“省力”或“费力”）
（3）在地3次实验中，拉力所做的总功是J，斜面的机械效率是。
（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是。
（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：。
如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N。
（1）实验时要竖直向上且＿＿＿＿拉动弹簧测力计。若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是＿＿＿＿＿N，则滑轮组的机械效率是＿＿＿＿＿。
（2）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将＿＿＿＿（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（不计摩擦）
小风做“探究杠杆的平衡条件”这个实验，他在实验中选择了一根50cm长的杠杆，杠杆上每一小格的长度为5cm。调节平衡螺母，使杠杆在平衡，此时杠杆重力的力臂为。试验台上总共只有6个相同的钩码，小风在杠杆左边第二格上挂了3个钩码（如图所示），若想使杠杆平衡，可能的方法是在。（填一种方法即可）