读片断，回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然石块，踩上去
难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行（hánɡ xínɡ）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）给文中加点的字选择正确的读音。
（2）划出自己最喜欢的一个句子，并说说喜欢的理由。
（3） 说说从这段话中你体会到了怎样的美？
《白杨》片段
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（），那么（），不（），也不（）。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
（1）按课文内容填空。
（2）写出反义词。
坚强—（）粗壮—（）动摇—（）
（3）“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为 ________________________ 。(3分)
（4）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？(3分)
①________________②___________________ ③__________________
（5）“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 ______勉励自己 _______________ ，这种写法叫 ________
（6） 用“不管……不管……总是……”写一句话。
________________________________________________________________
阅读短文，回答下面问题。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包小牧民骑在高高的马背上神气在挥舞着鞭子放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑
（1）用简短的话概括这篇短文讲了什么。
（2）请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（3）在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——（）欢跃——（ ）
（4）第二自然段突出了草原的特点,第四自然段突出了草原的特点。
（5）请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（6）第三自然段在文中起了的作用。
（7）认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？
。
（8）给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
阅读《白杨》选段，回答问题。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
（2）在括号里填上合适的关联词
（3）请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的的精神是：
（4）文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？
（5）联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？
诗句补充完整，并完成填空。
九 曲 黄 河 万 里 沙， 。
，同 到 牵 牛 织 女 家。
在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：
阅读短文，回答问题。
我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我[竞竟]迟到了30分钟!每走[近进]一步，我的心就跳得格外剧[烈列]。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟，第一节课就要下课了!”我暗暗责备自己，担心老师会严[历厉]地批评我，同学们会投来责备的目光……
走到教室门口，我更huāng zhāng( )了。是进，还是退?我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这guān jiàn( )时刻，后退一步，就是 róng rěn( )自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我yì rán( )地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地xún wèn( )我李文同学今天怎么来得这么迟呢我轻轻地回答我我昨晚看电视看得太晚了今天睡过了头我的头更低了老师看出了我的难为情，亲切地叫我坐下，chéng kěn( )地说：“珍惜这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
亲切的jiào huì( )，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把sǔn shī( )的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着huǐ hèn( )和决心，认真地记下了这bǎo guì( )的几分钟内学到的知识。
(1)围绕短文题目《迟到以后》，你可以提出哪些问题?请写在下面的横线上。
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(2)读短文思考你提出的问题，然后概括地说说这篇短文写了什么。
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(3)根据文中的拼音，在( )里写出正确的词语。
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(4)用“\”画去文中[ ]内不恰当的字。
(5)用“_______”画出一处描写“我”心理活动的句子。
(6)联系上下文解释词语。
犹豫不决：________________________________________
全神贯注：________________________________________
忐忑不安：________________________________________
(7)在文中第3自然段没有标点处填入恰当的标点符号。
(8)结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。
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(9)你是否有过这样的经历？你心目中的老师应该是怎样的？
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(10)读了这篇短文，你认为应该怎样对待时间?
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