张小萌是我国西部山区的一个普通女孩，因为贫困，那里的女孩子只要读完小学就要辍学。张小萌从小学四年级就坚持写日记，她把自己对上学的渴望、对辍学的担心都写进了日记，小学毕业时已经积累了六本日记。在她考上初中但妈妈要她退学时，她给妈妈写了一封《我要上学》的信。在她的坚持下，妈妈含泪同意了她读书的要求。张小萌终于又回到了熟悉的校园。
（1）张小萌是怎样维护自己受教育权利的？
（2）张小萌的事迹对你有什么启示？
（3）当你的受教育权利受到侵害时，你应该如何维护？
美国哈佛大学一些研究人员在对波士顿455名青少年追踪调查多年后发现，爱劳动的孩子比不爱劳动的孩子生活得更愉快更丰富。长大成人后，不爱劳动的孩子与爱劳动的孩子相比，失业率要高15倍，犯罪率要高10倍，精神不健全的比例也高得多。
（1）以上材料说明了什么？为什么？
（2）对我们有什么启示？
案例分析出谋划策
下面是某中学七年级学生张杨在2014年“十一”放假期间的一些生活片段：
10月1日，爸爸妈妈带我去游壶公山，通过观光游览，我感受到了祖国山河、的壮丽、景色的迷人。晚上陪爷爷读报纸，写书法，一天都觉得心旷神怡。
10月2日，上午在小区附近的游戏厅玩游戏，连吃饭都忘记了，真过瘾；下午和小学同学打麻将，抽烟，喝酒……虽筋疲力尽，但我觉得非常刺激。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）请指出张杨同学生活片段中的庸俗情趣；并说说这些庸俗的生活情趣会对张杨同学产生怎样的影响。
（2）请你就青少年应该如何追求高雅的生活情趣给张杨同学提几条合理化建议。（至少3条，6分）
实施心理救援走出情绪阴霾
2014年8月3日，云南邵通鲁甸发生6.5级地震，夺走了多少生命，离散了多少亲人，摧毁了多少家园，多少人在情绪的深渊里哭泣，多少人在……美丽的鲁甸，一时间被笼罩在厚厚的阴霾中。
为了对灾区人们进行有效的心理救援，某心理咨询中心拟制作一个应急手册，邀请你共同完成：
（1）【心理评估】遭遇地震灾害的人们在一段时间内有可能产生哪些不良情绪？（至少2点，2分）
（2）【回顾教材】不同的情绪对个人会产生什么样的影响？
（3）【心理自助】结合教材，联系实际谈谈遇灾群众要怎么做才能走出情绪的阴霾？
认识自我 发现潜能
某中学七年2班同学在自习课上就认识自我与发掘潜能展开了激烈的讨论：
小牛：我的特长是画画，我曾获得过市中小学绘画比赛一等奖，指导老师说我的潜能还没有完全发挥出来。
小华：我的特长是唱歌，我从小就喜欢唱歌，老师和同学们说我的歌声不比一些明星差。
小江：我的特长是体育，尤其是短跑，我曾在市运动会上获得100米、200米比赛一、二等奖；但是我的学习成绩很不理想，我相信只要自己努力学习，肯定能取得理想成绩。
请你也参与进来：
（1）认识自我：请你也向同学们展示一下“自我”
（2）各抒己见：请你告诉同学们我们应该通过哪些途径来认识自我。（3 分）
（3）出谋划策：我们应该怎样激发自己的潜能？
在2010年9月开学后的第一个班会上，小华同学这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，爱动脑，主意多，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师和家长批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球、旅游我都喜欢，尤其擅长唱歌，曾在校艺术节上被评为最佳男歌手。我想在新的集体里改正缺点，与同学们共同进步，做一名合格的中学生。”
（1）小华通过哪些途径来认识自己？
（2）小华对自己的认识正确吗？为什么？
（3）小华可能有哪方面的潜能？请你给他介绍几种发掘潜能的方法。