阅读下列文言语段,完成7～10题。甲山不在高，有仙则名。水不-优题课

文言文阅读
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
解释下面句中划线词的意思。(4分)
⑴自非亭午夜分亭午：⑵沿溯阻绝溯：
⑶飞漱其间飞漱：⑷属引凄异属引：
用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴虽乘奔御风，不以疾也。
⑵清荣峻茂，良多趣味。
三峡是大自然的鬼斧神工，是四季多变的美的典范。请你结合选文内容，仿照“示
例”内容，说说三峡的美还体现在何处。（请勿抄写示例）
示例：三峡的美，美在山，美在“重岩叠嶂，隐天蔽日”的险峻。
三峡的美，美在，美在。
下列两则材料都在描写水的特点，请具体分析它们在描写的角度上有什么相同之处？
材料一：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵……。《三峡》
材料二：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远
逝，往来翕忽。似与游者相乐。《小石潭记》

阅读下面文段，回答问题。（4小题，16分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
下列各组划线词中，意义相同的一组是（)

A．国恒亡国险而民附

B．舜发于畎亩之中野芳发而幽香

C．生于忧患天将降大任于是人也

D．曾益其所不能惧其不已也

下列对课文内容的分析，有误的一项是（)

A．本文从个人说起，得出“困境出人才”的观点后，转到治国上，最后推出论点。

B．第二段先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论述没有忧患的危害性。

C．就国家而言，“死于安乐”中“安乐”指的是“无法家拂士，无敌国外患”。

D．本文语言气势磅礴，运用了排比的修辞手法，具有较强的说服力和感染力。

用现代汉语翻译下列句子。
⑴饿其体肤。
⑵入则无法家拂士。

按照课文意思，解释下面文言句子中划线字的意义。
⑴薄暮冥冥《岳阳楼记》
⑵媵人持汤沃灌《送东阳马生序》
⑶公将驰之《曹刿论战》
⑷置人所罾鱼腹中《陈涉世家》
⑸日扳仲永环谒于邑人《伤仲永》

阅读下面文言文，完成小题。（4小题，12分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
下列句子中划线词解释错误的一项是

A．世隶耕隶，属于。	B．泯然众人矣泯，消失。
C．稍稍宾客其父宾客，客人。	D．贤于材人远矣材人，有才能的人。

用现代汉语翻译下面的句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人。
（2）得为众人而已耶？
伤仲永的“伤”字是什么意思？方仲永最终“泯然众人”的主要原因是什么？

按照课文意思，解释下面文言句子中划线的词。
（1）一狼洞其中。（《狼》）（2）满坐寂然。（《口技》）
（3）愿为市鞍马（《木兰诗》）（4）地维绝。（共工怒触不周山）