构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物．
请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是 （填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式 ；
除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于 （填写物质类别）．
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是 （填写化学式）．
明代爱国诗人于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留 清白在人间。”从化学角度看是描述了“石灰石的开采，煅烧制生石灰，生石灰制熟石灰，熟石灰再转变为坚硬的碳酸钙。”写出其中两个化学方程式：__________，__________。
现有六种物质，选择相应物质的字母填空；
| A．活性炭 |
| B．甲烷 |
| C．石墨 |
| D．金刚石 |
E．干冰
F．酒精
（1）______可用于人工降雨（2）______是实验室最常用的燃料
（3）______可用作干电池电极（4）______可用于吸附冰箱内的异味
（5）______是天然气的主要成分（6）______可用作钻探机钻头
（1）请画出氧原子的结构示意图__________
（2）请画出钠离子的结构示意图__________
保护水土资源人人有责，为了测定一定量黄河水中泥沙的质量，某同学设计了如下图所示的实验操作：
（1）该操作的名称是过滤，该实验还应补充的仪器名称是_______，其作用是________；
（2）补充上述仪器后，该实验还有两处错误：
①过滤时滤纸的边缘高于了漏斗的边缘；
②__________________________________。
（3）改正错误后，若滤液仍然浑浊，则可能的原因是________；（写一条即可）
美国两位科学家利用碘元素，借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究，揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜，获得了2012年诺贝尔化学奖。下图是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图。请回答 ：
（1）由图一可知碘元素的原子序数为_______，碘元素的相对原子质量是________。
（2）下列与碘元素化学性质相似的是_______（填字母），该粒子的名称为________。