天然气作为燃料已进入千家万户。小聪在帮助父母烧菜时想到:天然气燃烧的产物是什么呢?带着这一问题,小聪和同学一起进行了如下的探究。
(1)设计与实验:同学们设计了甲图装置(固定装置未画出),将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验。开始时应______(填“先通气体”或“先加热”);加热过程中发现黑色CuO固体变红,澄清石灰水变浑浊。写出CuO固体变红的化学方程式__________________。仅根据甲图装置出现的现象,写出混合气体所有的可能组成____________。
(2)评价与改进:小聪认为上述实验方案有缺陷,通过讨论,增加了乙图中的3个装置(固定装置未画出),对方案作了改进并进行实验:将混合气体先通过乙图中连接的装置后,再通入甲图装置。实验中部分现象如下:A装置质量增加,B装置中溶液不变浑浊,甲图装置中实验现象与(1)相同。
请你写出改进方案的装置连接顺序(装置不重复使用):混合气体→______→甲图装置(填装置编号)。
(3)交流与讨论:通过对改进实验的现象分析,同学们得出了正确的结论。
实验室里现有硫酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器
(1)写出下列仪器的名称:② 、④ 。
(2)使用仪器①③④⑤⑦⑩,可以做制取 的实验,反应的化学方程式为 ,此反应属于 (填"化合""分解""置换""复分解")反应;收集完气体后,发现气体不纯,可能的原因是 (写出一条即可)。
(3)制取并收集一瓶二氧化碳气体,除使用仪器②⑥,还需使用如图仪器中的 (填序号)。反应的化学方程式为 ,收集二氧化碳时,证明是否集满的方法是 。
如图是实验室制取气体的有关装置,结合装置图回答下列问题:
(1)结合A﹣G装置图,归纳实验室制取氧气和二氧化碳的共同点 (选填字母)。
a.需要加热 b.需用催化剂 c.没有气体参加反应 d.生成气体只有一种 e.能用B作发生装置
(2)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。小强将A和F连接,用高锰酸钾制取氧气时,发现F装置中的水变成紫色,其原因是 。
(3)若要检验G中氧气是否收集满,需要带火星的木条放置于 处(选填'a'或'b')。
(4)与装置B比较,指出C装置的一个突出优点 。
实验室用如图所示装置制取并收集气体
请回答下列各题
(1)仪器①的名称 ;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填序号),反应的化学方程式是 ;实验过程中将带火星的木条置于a处,若观察到 ,说明已有氧气产生.
(3)既能收集氧气也能收集二氧化碳气体的装置是 (填序号),检验二氧化碳气体是否收集满的方法是 .
(4)乙炔(C 2H 2)气体可用电石(CaC 2块状固体)和水反应来制取,化学方程式为CaC 2+2H 2O═Ca(OH) 2+C 2H 2↑,实验室制取乙炔(C 2H 2)气体的发生装置应选用 (填序号).
根据如图所示装置回答有关问题:
(1)仪器X的名称是 .
(2)李明同学连接A、F、G进行实验,A中所加药品不同,G中所加药品相同.
①若实验时F中蜡烛熄灭,G中溶液变浑浊,则A中反应方程式为 ;F中现象说明A中产生的气体具有的性质是 ,收集该气体可用 装置(填标号).
②若实验时F中蜡烛燃烧更旺,G中溶液变浑浊,则A中反应方程式为 .
(3)天然气的使用可有效改善空气质量,天然气的主要成分是甲烷.李明同学通过查阅资料,知道实验室可用无水醋酸钠固体与碱石灰固体加热制取甲烷气体,通常情况下,甲烷的密度比空气小且难溶于水.则实验室制取甲烷选择的发生装置是 (填标号),欲用装置C收集甲烷气体,进气口应为 端(填a或b).
实验室利用如图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图中的 (填字母),写出该反应的化学方程式: 。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ,用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着的木条应放在 (填"a"或"b")端。
(3)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
①对固液残留物进行过滤,应选择图中 (填字母)装置,过滤时玻璃棒的作用是 ;
②取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是 ,析出的固体中一定含的物质是 。