春天的田野春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小-优题课

读了下面的短文，相信你一定会有收获。
我有一个好习惯
在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书。
幼儿时，由于不识字，所以经常缠着妈妈给我讲书中的故事。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。我常常给其他小朋友讲故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意了。
再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。
带着憧憬，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗？”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢？从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。
书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧！
（1）联系上下文，理解词语。
追悔莫及——
悲痛欲绝——
豁朗——
（2）读一读文章，说一下“我”是怎么让书吸引的？

（3）读书都给“我”带来了哪些收获，请你用几句话总结一下。

（4）简单说一说你的读书感受。

课文回放。
“你每月送报纸，可以拿到多少报酬（）？”
他漫不经心地回答：“八十元。圣诞（）节时报纸多，可以拿一百多元。”
说着，他像往常一样，从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根香肠和一听可乐。
这时候，我才恍然大悟（）：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。
（1）给黑体字注音。
（2）把划线句子改写成肯定句。

（3）说说你对画线句子的理解。（2 分）

阅读欣赏。
花开的姿势
我家庭院里，种了一盆海棠科的植物，叶子是暗红色的，生长得很茂密，但是一直没有开花。
有一天，妈妈告诉我：“那盆红色的叶子开花了！”我听了觉得很奇怪，因为，每天都是我在照顾花花草草的，怎么就没看见有花呢？也许是我疏忽了，于是我到庭院里去看，证实妈妈说的话是真是假。
走到那盆“红色叶子”面前，我还是没有看见花，我说：“妈，哪有什么花呀！”妈妈却指着浓密叶子底下说：“喏！这不是花吗？”仔细一看，果然，在一丛丛暗红色的叶子下面，已开出许多粉红色的小花来。花瓣的形状上圆下尖，很多朵纠结在一起，一丛丛地垂在叶子底下。由于这种植物的嫩叶也是粉红色，若不留心观察，绝对分辨不出这是花朵。我惊讶地说：“我还没看见过这样奇怪的花哩！”妈妈说：“这是世界上最谦卑的花呀！”
可不是，隐藏在浓密的叶子下面，不炫耀自己的美丽，不求闻达，不出风头，这种谦逊（）、清高的美德，岂不是花中的隐者和高士？在这个纷纷扰扰的浊（）世中，实在是不可多得。
人从大自然来，却自称是它的主人，之后，一阵飓风、一场暴雨，经历地震、海啸、泥石流等等天灾后，才又惊慑（）而臣服于大自然的威力。骄傲的人、自大的人、放肆（）的人，在经历过了“人外有人，天外有天”的过程后，才知道自己的渺（）小。
叶底的花朵也许不容易受到人们的瞩（）目和赞赏，但是它却比那些长在叶子上面的花朵更能受到叶子的保护，也生长得更长久一点。谦逊是一种需要慢慢发现的美德。
（1）给加点的字注音。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
谦卑——（）骄傲——（）
（3）在文找出一个反问句用“”画出，并仿写一句。

（4）说说你对画线句子的理解。

（5）用文中的句子说说本文用“花开的姿势”说明了一个什么道理？

重温课文。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩（gào hào）荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēng bèng）地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）选择括号中正确的读音、词语。
（2）照样子写词语。
浩浩荡荡：、、
（3）表现观潮的人群热情高的词语是、。
（4）用“”画出选文中的比喻句，这样写的好处是。我也能写这样的句子：

阅读短文，完成练习。
我是中国人
抗日爱国将（）领吉鸿（）昌刚来到美国，就发生了一件使他气愤的事情。
那天，吉鸿昌要往国内寄东西。他在包裹（）上用中文和英文清清楚楚地写上了收件人的地址和姓名。然后，把包裹递给邮局的职员。那个职员把包裹推给吉鸿昌，阴阳怪气地说：“对不起，先生，中国在哪里，我不知道，无法投寄！”吉鸿昌顿时火冒三丈，大声说；“中国！中国的国土比你们美利坚合众国的还要大，你竟说不知道！”
同吉鸿昌一起来的人把他拉到一边，悄悄地说：“换一个窗口，我去寄。日本人也有往中国寄东西的，只要说‘我是日本人’，就什么事都好办了！”我，吉鸿昌，绝不这样做！我是一个顶天立地的中国人!”回到旅馆，吉鸿昌立刻动手做了一块小木牌，在上面端端正正地写了五个字，“我是中国人。”
从此他（）出席宴会参观工厂（）参加招待会（）把这块木牌戴在胸前
（1）给加点字注音。
（2）请你在文中找出两个AABB式的词语写在下面，并仿写两个。

（3）联系上下文理解词语。
阴阳怪气——
火冒三丈——
（4）给最后一句话在括号里填上恰当的关联词语，并把标点补充完整。
（5）请你简要地说一下同伴给吉鸿昌出了一个什么主意？

（6）你觉得吉鸿昌是一个什么样的人？你从哪看出来的？