某学校举办一次介绍欧洲文化的活动，邀请一些专家学者来校演讲。讲题包括了：“歌德的诗歌创作”、“拜伦与希腊民族解放运动”和“雨果的小说艺术”等。为配合这项活动，学校还安排了一个音乐会，由钢琴家表演一场“舒伯特之夜”。这次活动的主题，应拟定为（ ）
| A．启蒙运动的学术 | B．文艺复兴时期的文艺 |
| C．现实主义的文化风格 | D．浪漫主义的文艺 |
有学者写道：“皇权始终依托于当时最有势力的集团或阶层，总是要依靠他们来进行统治，让他们担任宰相和高官；皇帝总是要和当时最有势力、最有影响的贵族集团或豪强大族联姻，以加强皇权和他们的联系。”材料所述现象最有可能出现在（）
| A．魏晋时期 | B．隋唐时期 |
| C．宋元时期 | D．明清时期 |
许倬云据《汉书·古今人表》统计：春秋与战国两个时期“新人”（即非世袭贵族出身的人），分别占当时总人数的32%和60%，如齐相邹忌、秦相范睢、楚令尹吴起等皆属其中。这表明当时（）
| A．官僚政治取代了贵族政治 |
| B．察举制冲击了世卿世禄制 |
| C．社会结构日益活化 |
| D．政治权力和经济势力分离 |
“古者天子封诸侯，其地足以容其民，其民足以满城以自守也。”这段文字的核心观点是（）
| A．分封制的目的是扩张疆土 |
| B．诸侯国领地不能随意扩张 |
| C．分封制容易导致分裂割据 |
| D．诸侯国实行小农经济 |
《史记·商君列传》载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映的是商鞅的哪一项变法内容( )
| A．“为田开阡陌封疆” | B．重农抑商，奖励耕织 |
| C．统一度量衡 | D．奖励军功 |
从社会发展的角度看，商鞅变法的主要历史作用是()
| A．加强了秦国的专制主义中央集权制 |
| B．废除秦国旧制度，使封建经济得到发展 |
| C．秦国成为诸侯国中实力最强大的国家 |
| D．为秦的统一奠定了基础 |