初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：1）A实验-优题课

初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：

1）A实验中观察到的现象为                  ，原因是（用化学方程式表示）                 。
2）B实验中反应的化学方程式为                                  。
3）C实验中观察到的现象是                         。
4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色。
【提出问题】废液中含有什么物质？
【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有         。
老师问：废液中还可能有什么物质？引发同学们热烈讨论，下面是大家的发言：

学生甲	可能有Ca(OH)₂、NaOH	学生丙	可能有Ca(OH)₂、CaCl₂
学生乙	可能有NaOH、Na₂CO₃	学生丁	可能有Na₂CO₃
学生戊	可能有NaOH	……	…………

【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去。
【结论】上述滤液中，还含有，没有。

科目化学题型实验题难度中等

二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。

（1）某化学兴趣小组设计实验验证二氧化碳温室效应。如图一所示，他们选用体积大小相等的两个塑料瓶，分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物（体积比 $1 : 1$ ），并用一个小塑料管连接（在塑料管中间有一滴红墨水），置于阳光下。一段时间后红墨水滴会　　移动。（选填“向右”“向左”或“不”）

（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体，其气体发生装置应选用图二中的　　（填序号），收集二氧化碳气体时，验满的方法是　　。

（3）若实验室选用A装置制备氧气，其反应的化学方程式为　　。

（4）氨气通常情况下是无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。若用如图二中D装置收集氨气，进气口应是　　。（选填“a”或“b”）

化学是以实验为基础的学科。回答下列问题。

Ⅰ、如图是实验室制取气体可能用到的仪器。

（1）图中仪器D的名称是　　。

（2）实验室制取氧气的化学反应方程式为　　，根据此反应选择图中仪器　　（填仪器下对应字母）与H组合制取并收集氧气。

（3）用H装置收集（2）中制得的 $O_{2}$ ，则 $O_{2}$ 应从　　（填“a”或“b”）端通入。

Ⅱ、探究一瓶失去标签的白色固体的组成。

有一瓶失去标签的白色固体可能为 $NaCl$ 、 $N a_{2} C O_{3}$ 和 $N a_{2} S O_{4}$ 中的一种或多种，小明同学设计以下实验探究其组成。

取少量白色固体于两支试管A、B中，加蒸馏水使其溶解，向A试管中加入足量 $BaC l_{2}$ 溶液，溶液中有白色沉淀生成，再加入足量稀盐酸，沉淀全部消失，同时有气体生成；向B试管中加入足量 $AgN O_{3}$ 溶液，有白色沉淀生成，再加入足量稀 $HN O_{3}$ 溶液，沉淀部分溶解，并有气体生成。

（4）由此证明这瓶白色固体的成分是　　（填化学式），向A试管加入足量 $BaC l_{2}$ 溶液发生反应的化学方程式为　　。

劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。课后同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，碳酸钾含量高。

【提出问题】

如何测定草木灰中碳酸钾的含量？

【查阅资料】

Ⅰ.常见草木灰钾含量（以碳酸钾表示）如下表：

草木灰种类	小灌木灰	稻草灰	小麦秆灰	棉壳灰	棉秆灰	向日葵秆灰
K₂CO₃（%）	8.66	2.63	20.26	32.28	16.44	51.97

Ⅱ.提取碳酸钾主要过程是：秸秆→草木灰→滤液→固体

（1）表格中钾含量最高的草木灰是　　，同学们选用这种秸秆灰提取碳酸钾。

【设计与实验】

实验一：提取碳酸钾

第一步：燃烧秸秆，收集草木灰，称取20.00g。

第二步：用60℃水浸洗草木灰（如图1）并过滤，浸洗滤渣2次，合并滤液。

第三步：蒸发滤液，烘干得到9.90g固体。

（2）图1实验中，用60℃的温水而不用冷水浸洗的原因是　　。

（3）根据图2，搅拌器转速控制在每分钟　　转，浸取时间为　　分钟，比较适宜。

实验二：测定碳酸钾含量

取实验一中所得固体3.30g进行图3实验。

（4）实验中需缓慢滴入稀硫酸，原因是　　。

（5）装置B的作用是　　。

【数据与解释】

（6）称量图3中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重0.92g。计算草木灰中碳酸钾的质量分数为　　%，与表格中数据相比明显偏低，原因可能是　　（填序号）。

a.烧杯中溶液与空气接触

b.固体含有其它钾盐

c.固体含有氯化钠

【反思与评价】

（7）我国秸秆产量巨大，可作为生物质发电的原料，还可利用其燃烧发电产生的草木灰提取碳酸钾，其优点有　　（写一条）。

某兴趣小组利用图一装置探究浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。

①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。

②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在时，将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。

图二是广口瓶内浓度随时间变化的图像。

（1）图二中时间内，曲线下降的原因是　　。

（2）生石灰的作用是　　。

（3）盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的　　性。

（4）本实验能得出的结论是　　（填序号）。

A.可燃物燃烧氧气必须充足

B.白磷燃烧结束后广口瓶内没有存在

C.蜡烛燃烧需要的最低浓度高于白磷燃烧需要的最低浓度

某化学兴趣小组为探究盐酸的化学性质，进行了如下实验（所加稀盐酸均过量）。

（1）试管A中观察到紫色石蕊试液变　　色。

（2）试管B中观察到溶液由无色逐渐变成黄色，是因为反应生成了　　（填化学式），一段时间后有气泡产生，写出产生气泡的化学方程式　　。

（3）试管C中发生反应的化学方程式是　　。

（4）试管D中加稀盐酸至过量，始终没有明显现象。请你设计实验方案证明试管D中的与发生了反应，　　（写出操作及其现象）。