劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。课后同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，碳酸钾含量高。
【提出问题】
如何测定草木灰中碳酸钾的含量？
【查阅资料】
Ⅰ.常见草木灰钾含量（以碳酸钾表示）如下表：
|
草木灰种类 |
小灌木灰 |
稻草灰 |
小麦秆灰 |
棉壳灰 |
棉秆灰 |
向日葵秆灰 |
|
K2CO3（%） |
8.66 |
2.63 |
20.26 |
32.28 |
16.44 |
51.97 |
Ⅱ.提取碳酸钾主要过程是：秸秆→草木灰→滤液→固体
（1）表格中钾含量最高的草木灰是 ，同学们选用这种秸秆灰提取碳酸钾。
【设计与实验】
实验一：提取碳酸钾
第一步：燃烧秸秆，收集草木灰，称取20.00g。
第二步：用60℃水浸洗草木灰（如图1）并过滤，浸洗滤渣2次，合并滤液。
第三步：蒸发滤液，烘干得到9.90g固体。
（2）图1实验中，用60℃的温水而不用冷水浸洗的原因是 。
（3）根据图2，搅拌器转速控制在每分钟 转，浸取时间为 分钟，比较适宜。
实验二：测定碳酸钾含量
取实验一中所得固体3.30g进行图3实验。
（4）实验中需缓慢滴入稀硫酸，原因是 。
（5）装置B的作用是 。
【数据与解释】
（6）称量图3中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重0.92g。计算草木灰中碳酸钾的质量分数为 %，与表格中数据相比明显偏低，原因可能是 （填序号）。
a.烧杯中溶液与空气接触
b.固体含有其它钾盐
c.固体含有氯化钠
【反思与评价】
（7）我国秸秆产量巨大，可作为生物质发电的原料，还可利用其燃烧发电产生的草木灰提取碳酸钾，其优点有 （写一条）。
实验是学习化学的重要方法．在实验室里，常采取分解过氧化氢（
）溶液的方法制取氧气．请分析图回答问题：
（1）
在上述实验中所扮演的角色是．
| A． |
反应物 |
B． |
生成物 |
C． |
催化剂 |
（2）图中能使带火星的木条复燃的气体是．
（3）写出过氧化氢溶液快速分解的化学方程式．
用图1和图2所示装置分别制取适量
和
气体．请回答下列问题．
（1）
中
的作用是．
（2）写出
、
中发生反应的化学方程式，
：；
：．
（3）按实验要求完成下表内容（不需要的可以不填）．
如图是实验室常见的制取气体的装置：
（1）写出图中带标号仪器的名称：
．
（2）若用
装置作发生装置制氧气的化学方程式为，可用E装置收集氧气的原因是．
（3）若用大理石和浓度较大的盐酸制取
时，为了得到纯净、干燥的
，娟娟同学在
装置后连续接了两个
装置再连接
进行收集，她第一个
装置的作用是，她第二个
装置应该注入足量的．
使用如图所示装置制取氧气。
（1）写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式；
（2）指出图
装置中
个明显的不足之处；
（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是（填字母，可多选）；
| A． |
高锰酸钾中混入了二氧化锰 |
B． |
收集前，集气瓶中未注满水 |
C． |
收集后，集气瓶中仍有少量水 |
D． |
未见气泡连续均匀冒出时应开始收集 |
（4）在研究"适于制取氧气的物质及其反应条件"的过程中，某同学完成了如表所示的系列实验：
|
序号 |
实验 |
能否生成氧气 |
|
A |
加热高锰酸钾 |
能 |
|
B |
加热二氧化硅 |
不能 |
|
C |
加热氯化钠 |
不能 |
|
D |
加热水 |
不能 |
|
E |
电解水 |
能 |
①根据实验A、B、C，可以得出的结论是：在一定条件下，；
②根据实验D、E，可以得出的结论是：是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；
（5）将
高锰酸钾加热一段时间后，称得剩余固体的质量为
。试计算：
①产生氧气的质量；
②剩余高锰酸钾的质量。
是一种重要的无机功能材料，粗
（含有较多的
和
）的提纯是工业生产的重要环节。下图是某研究性学习小组在实验室中模拟工业上粗
转化为纯
的工艺流程。
请回答下列问题：
（1）操作
的名称是。
（2）
中氯元素的化合价为价。
（3）蒸发所需的仪器有铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯和。
（4）写出加稀
时产生
的化学方程式。
（5）该流程中可以循环利用的物质是
和。