（2013江苏常州）使用如图所示装置制取氧气。
（1）写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式： ；
（2）指出图4装置中1个明显的不足之处： ；
（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是： （填字母，可多选）；
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰
B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水
D．未见气泡连续均匀冒出时应开始收集
（4）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了如表所示的系列实验：
| 序号 |
实验 |
能否生成氧气 |
| A |
加热高锰酸钾 |
能 |
| B |
加热二氧化硅 |
不能 |
| C |
加热氧化钠 |
不能 |
| D |
加热水 |
不能 |
| E |
电解水 |
能 |
①根据实验A、B、C，可以得出的结论是：在一定条件下， ；
②根据实验D、E，可以得出的结论是： 是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；
如图中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。F是一种黑色粉末，E是密度最小的气体，D是一种常见的液体，A与C可用于配制农药波尔多液（图中用"﹣"或 
"表示两种物质能发生反应，用或"→" 
"表示两种物质间能单向或双向转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。请回答下列问题：
（1）分别写出A、B、E、F四种物质的化学式A 、B 、E 、F 。
（2）F与少量A溶液反应的现象是 。
（3）D转化成C的化学方程式为 。
实验室现有石灰石、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：
（1）①若用上述药品制取氧气，发生反应的化学方程式为 。
②仪器a的名称是 。在连接发生装置和收集装置时，将胶皮管和玻璃管连接在一起的操作是先把 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
（2）①若用上述药品制取二氧化碳，药品的名称是 ，选择的装置是 （填字母）。
②若用澄清石灰水验证二氧化碳，实验中会观察到液面下的导管口有气泡冒出，这是因为发生装置内物质反应时气体 ，压强 ，大于外界压强，在压强差的作用下，气体从导管口冒出。
③若制取干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接 装置（填字母），该装置中的药品名称是 。
分类、类比、推理是学习化学常用的方法。
（1）随着科学研究的进展，化学实验的方法也从定性到定量发生了质的转变。若按实验方法分类，应将实验D和 （填字母）分为一类，依据是 。
（2）①观察所给粒子排列规律，将合适的化学符号填入空白：O 2 ﹣、F ﹣、 、Na +、Mg 2+。
②类比金属单质间的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应，如Cl 2比Br 2活泼，能与HBr发生反应：Cl 2+2HBr═2HCl+Br 2；已知Cl 2比N 2活泼，则Cl 2与NH 3在一定条件下发生反应的化学方程式为 。
某班同学为验证碳酸钠的化学性质，向盛有碳酸钠的试管中加入一定量的稀盐酸，迅速用带导气管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中（如图所示）。请回答下列问题：
（1）右侧试管中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式 。
（2）实验结束后，将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中，充分反应后得到澄清溶液。同学们对废液中溶质的成分进行如下探究（忽略二氧化碳的影响）：
【提出问题】
废液中溶质的成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：CaCl 2、NaCl和HCl
猜想二：CaCl 2、NaCl和Na 2CO 3
猜想三： ；
【进行讨论】
经过讨论，同学们一致认为猜想 是错误的。
【设计实验】请完成实验报告
|
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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取少量废液于试管中，加入 ； |
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猜想一成立 |
【反思拓展】
最终同学们确认了废液中溶质的成分。若将废液直接排入铸铁管道引起的危害是 ，你认为该废液的处理方法是 。
如图是初中化学实验室制取气体的常用装置图，请回答下列问题：
（1）仪器a的用途是 ；
（2）写出装置B制取氧气的化学方程式 。装置B中试管口略向下倾斜的目的是 ，若用C装置收集氧气，当 时开始收集；
（3）实验室制取二氧化碳选择的发生装置是 （填写装置下方的字母）。若用F装置收集二氧化碳气体，检验气体收集满的操作方法是 。