南文子为国忧
智伯欲袭卫，故遗①之乘马，赠之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方②之礼，无功之赏，祸之先也。我未有往，彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津而拟③边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。
[注释] ①遗：赠送。 ②方：缘由。 ③拟：打算。解释下列句中的加点字
⑴智伯欲袭卫 ⑵大国礼寡人
⑶寡人故酌诸大夫酒 ⑷智伯闻卫兵在境上 选出下列各句中“之”的意义或用法和“故遗之乘马”一句中相同的一项
| A．至之市 | B．是吾剑之所从坠 |
| C．方为秋田之害 | D．吾欲辱之 |
翻译句子
诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？
用简明的语言概括南文子的性格特点
阅读下面的文言文，完成下列各题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。
……项王渡淮，骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”
（节选自《史记•项羽本纪》
【注】①垓下：古地名，在今安徽省宿州市灵璧县内。②籍：项籍，字羽。
（1）解释下面句子中加点的字。
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力拔山兮气盖世 |
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虞兮虞兮奈若何 |
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众数十万人，亦足王也 |
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天之亡我，我何渡为 |
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（2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
项 王 泣 数 行 下 左 右 皆 泣 莫 能 仰 视
（3）用现代汉语翻译文中划横线的句子。
①项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
②纵江东父老怜而王我，我何面目见之？
（4）成语 从这段故事而来，形容四面受敌，处于孤立危急的困境。
（5）结合本文，谈谈你对项王这个人物的评价。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下列各题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①．吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此闲则是平原广野，当恐有焱音标沛交驰之忧。今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其弊耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。
……
闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，犄角⑨此寇，正在今日。”乃攻一营，不利。逊曰：“吾已晓破之之术。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻拔之。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①夷道猇（xiāo）亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②纵：即使、纵然。③罢：同“疲”，疲乏。④制：掌握。⑤猾虏：狡猾的家伙。⑥尝：经历。⑦干：做。⑧便：便利。⑨犄（jī）角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕：命令。
（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
吴将皆欲迎击之。
（2）解释文中加点词语
①公将鼓之。
②彼竭我盈
③犹难尽克
④诸将并曰
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①下视其辙，登轼而望之。
②夫战，勇气也。
③其诸要害已固守。
（4）请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。
（5）曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。
高宗（乾隆皇帝）循卫河南巡，舟行倚窗，见道旁农夫耕作，为向所未见，辄顾而乐之。至山左某邑，欲悉民间疾苦，因召一农夫至御舟，问岁获之丰歉，农业之大略，地方长官之贤否。农夫奏对，颇惬圣意。寻又令徧视随扈诸臣，兼询姓氏。群臣以农夫奉旨询问，于上前不敢不以名对，中多有恐农夫采舆论上闻致触圣怒者，皆股栗失常。农夫阅竟，奏曰：“满朝皆忠臣。”上问何以知之。农夫奏称：“吾见演剧时，净脚所扮之奸臣，如曹操、秦桧，皆面涂白粉如雪，今诸大臣无作此状者，故知其皆忠臣也。”上大噱①。
（选自《清稗类钞》）
注释 ①噱（jué）：笑。
（1）解释下面句中加点的词。
寻又令徧视随扈诸臣 寻： 徧：
（2）翻译下面的句子。
群臣以农夫奉旨询问，于上前不敢不以名对，中多有恐农夫采舆论上闻致触圣怒者，皆股栗失常。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．高宗见道旁农夫耕作，很高兴，因为他之前从未见过。
B．高宗想了解民间疾苦，农夫据实以告，高宗十分满意。
C．群臣“不敢不以名对”说明他们并非良善之辈，心虚。
D．高宗对群臣的表现视而不见，这说明他并不想听真话。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下面句中加点的词。
①湮于沙上
②遂反溯流逆上矣
（2）翻译下面的句子。
①尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
②可据理臆断欤？
（3）初三复习时，老师请小红翻译“凡河中失石……”一句，小红将“凡”译为“凡是”，老师指出了小红的错误，小红不解。老师提示说：“课文告诉我们要具体问题具体分析，不能一概而论哦。”小红恍然大悟，并从河流的特点出发举出了不能于上流求石的两种情况：① ；② 。赢得了老师和同学们的掌声。
阅读下面的文言文，完成下列问题。
吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族，行九。幼与诸兄从先外祖滋生公读书，十八归先府君。时府君年四十馀，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，宾从辄满座。吾母脱簪珥，治酒浆，盘罍间未尝有俭色。越二载，生铨，家益落。历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
选自（将士铨《忠雅堂集》）
【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”，②先府君：指作者已逝去的父亲。③囊箧萧然：这里是“钱物都用空了”的意思。 ④铨：作者将世铨自称。 ⑤愁蹙状：愁眉苦脸的样子。⑥戚党：亲戚和乡党。 ⑦吟哦声：读书的声调。 ⑧少痊：病体略微好转些。 ⑨扑之：责打我。（铨自指）
（1）下列各组句子中，加点词意义相同的一项是
A． 家益落/益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
B． 铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
C． 先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D． 听而后止/河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》）
（2）下列选项中加点文言虚词的含义与例句相同的一项是
例句：母授以《礼记》《周记》《毛诗》
A．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
B．家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）
C．咨臣以当世之事（《出师表》）
D．然操遂能克绍，以弱为强者（《隆中对》）
（3）用现代汉语翻译文中划线的句子。
①辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
②令跪读至熟乃已，未尝倦也。
（4）你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。