材料一：2013年6月15日，在四川达州城区正南花园附近，3名学生好心搀扶摔倒的老太，反被老太和其儿子诬陷并索赔。3名学生立即拨打110报警，经警方调查，最后认定老太太系自己摔倒，老太太行为属敲诈勒索，警方依法对老太太进行了行政处罚。
事后，记者问其中一名学生：“如果同样的事情第二次发生在你面前，你还会不会去帮助？”这位学生微笑着说：我还是会去帮助需要帮助的人，但是，我要学会保护自己。
材料二：社会需要正能量。小品《扶不扶》将一直被大众热议的“老人摔倒了扶不扶”的社会话题搬上春晚舞台。小品结尾处“老太太”问“郝建”，“为什么人不是你撞倒的你还扶”，“郝建”一句“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”赢得阵阵掌声。
根据材料，回答下列问题：
（1）材料一中的学生身上有哪些优点值得我们学习？（至少3个方面）。
（2）“老人摔倒要不要扶”这一社会现象曾引起社会广泛热议，请从责任的角度，谈谈你的看法？
阅读材料，回答问题。
材料一：天津滨海新区的“80后”的哥吴磊，自去年起陆续拍下102辆黑出租拉活照片上传微博曝光，告诫市民提高警惕，并为相关部门提供证据协助查处，帮助净化公共环境，被网友和市民赞为“正义的哥”。
材料二：2013年7月23日，大兴区芜殿路西侧一公交站牌，两名驾车男子与一手推着两岁儿童童车的女子发生争执，一男子动手殴打该女子，随后男子又将女童从推车中抱出，重摔在地，并随后驾车逃离现场。事发后，女童在送医院的路上被确认死亡。8月20日，北京市检察院第一分院依法对两名嫌疑人提起公诉。
（1）结合材料和所学知识回答，区分正义行为与非正义行为的标准是什么？
（2）你认为我们应该怎样维护社会的正义？
某校九（3）班的学生以“全面深化改革”为主题开展了以下活动，请你积极参与，完成相关任务。
[搜集相关数据]第一小组的同学通过查阅各种资料，搜集到1978年改革开放以来我国经济发展的以下数据：
| 年份 |
GDP（亿元） |
城镇居民人均可支配收入（元） |
农村居民人均纯收入（元） |
进出口总额（亿美元） |
| 1978年 |
3 645 |
343 |
134 |
206 |
| 2013年 |
568 845 |
26 955 |
8 896 |
258 267 |
（1）从上述数据中，得出我国的强国之路、社会主义事业发展的强大动力是什么？
[关心国家大事]第二小组的同学认真阅读2013年11月中共十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，发现《决定》对老百姓所期盼的事一一做了回应：
| 百姓期盼的事 |
《决定》回应 |
| 解决教育发展不均衡等问题 |
深化教育领域综合改革 |
| 老有所养、病有所医 |
建立更加公平可持续的社会保障制度 |
| 解决就业难的问题 |
健全促进就业创业体制机制 |
（2）我国要全面深化改革，这一政策和决定是依据我国什么样的基本国情制定的？
（3）中国共产党的十八届三中全会的《决定》对我们老百姓所期盼的教育问题、养老医疗问题、就业问题等逐一做了回应，说明了什么？（从共产党的性质与宗旨等方面思考）
[提出合理建议]第三小组的同学各抒己见，就如何全面深化改革提出合理建议。
（4）请你结合《决定》回应的我国的教育改革、养老医疗改革、就业改革等三方面的改革或者某一方面的改革，提出你的一系列的合理化的建议。（3分，言之有理均可，至少3点）
材料一：
材料二：“十一·五”期间（2005-2010年），中央财政投入扶贫资金868.37亿元，贫困人口从2005年末的6432万人减少到2009年末的3597万人。对此,网民“我幸福”认为：发家致富只能依靠自己创办个体、私营等非公有制经济，国家统筹区域协调发展意义不大。而网民“暖流”认为：国家统筹区域协调发展十分必要，自己干个体、搞私营却无必要。
（1）材料一中的漫画讽刺了什么社会问题？
（2）为了让老百姓感受到富民政策，我国现阶段必须坚持的分配制度是什么？
中国梦是国家的、民族的，也是每个中国人的。国家好，民族好，大家才会好。只有每个人都为美好的梦想而奋斗，才能汇集起实现中国梦的磅礴力量。
<国家富强梦>：2012年，神舟九号与天宫一号对接成功，承载着国家梦与个人梦的“飞天梦”成为现实。参与此项工程的航天员刘洋感言：“是祖国的发展，时代的进步点燃了我的理想，让我有了更大的舞台”。在谈及中国梦时，刘洋说：“我们每个人都是中国梦中的一颗螺丝钉，只要我们每个人做好螺丝钉的职责，中国梦的实现一定不会遥远。”
<人民幸福梦>：人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标——习近平
（1）请结合课文知识，谈谈你对上述《国家富强梦》材料的认识。
（2）实现以上梦想，需要国家采取哪些有效的措施？
（3）个人梦汇聚中国梦，青春梦托起中国梦，作为青少年我们应如何推动“中国梦”的实现？
构建新型大国关系，打造命运共同体……中国与世界各国共谋和平的脚步一直不曾停歇，从建设“丝绸之路经济带”“21世纪海上丝绸之路”到打造中国——东盟自贸区升级版，推进孟中印缅经济走廊建设……在当代国际社会中，处处吹起了强劲的“中国风”。
上述材料，体现了课本中的哪些观点？