用如图所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响，在25℃的室温下，利用生长状况相同的若干同种鲜树叶进行实验（CO2缓冲液能调节密闭小室内C02浓度保持相对恒定），测量结果如表．请分析回答：
| 组 别 |
实验条件 |
液滴移动 的量（mL/h） |
|
| 光照强度（lx） |
CO2体积 分数（%） |
||
| 1 |
600 |
0.04 |
右移2.2 |
| 2 |
800 |
0.04 |
右移6.0 |
| 3 |
1000 |
0.04 |
右移9.0 |
| 4 |
1000 |
0.05 |
右移11.2 |
| 5 |
1200 |
0.04 |
右移9.0 |
| 6 |
1400 |
0.04 |
右移9.0 |
（1）不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O2体积（选填"＞""="或"＜"）呼吸作用消耗的O2体积．
（2）与第3组实脸相比．第5、6组实验中．液滴右移的量没有增加，主要是受的影响．
（3）分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：．
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：__________________________________________。
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了_______________和_________________两种环境。
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入______只鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（4）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，如实________。
（5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min[ |
8min |
9min |
10min |
11min |
|
| 明亮 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
| 黑暗 |
17 |
18[ |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
19 |
18 |
为了使实验结论更准确，应怎样处理上述数据？_________________________________。
（6）结论：_____________________________________________________。
（7）①这个实验的变量是__________________________。
②如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论吗？______________，原因是_________________。
③实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_________________________________。
在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
| 装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 场所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
| 温度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花干湿状态 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
干燥 |
| 数日后种子萌发状况 |
全部萌发 |
没有萌发 |
全部萌发 |
没有萌发 |
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是 ,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是 组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 作为实验组和对照组。从实验结果看，种子的萌发与光照 （有或无）关系。
“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和．但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
（1）上述问题的假设是
（2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了．选取的知了应该是雄性还是雌性？ ．
（3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是
| A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫 |
| B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数 |
| C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫 |
| D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数 |
（4）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线可以得出的结论是 ．
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的。
某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水_____________，此实验证明了___________________________。在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的_____________，水分是通过叶片上的_________散失的。实验选用_______色塑料袋，是为了避免植物因进行_______作用而影响实验效果。
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了___________。为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的___________。