实验探究（每空1分，共10分）
下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，据表回答下列问题：
| 试管 |
实验设计 |
| 1号 |
馒头块＋唾液（2ml），不搅拌，37℃水浴10分钟 |
| 2号 |
馒头屑＋唾液（2ml），搅拌，37℃水浴10分钟 |
| 3号 |
馒头屑＋清水（2ml），搅拌，37℃水浴10分钟 |
（1）完成表中各项处理后，在每只试管中分别加入2滴碘液，出现蓝色变化的试管是 ，其原因是 。
（2）无蓝色变化的试管是 ，说明淀粉已被唾液中的 分解成为 ，此物质还需在胰、小肠所分泌的 、 等消化液的作用下进一步消化成 才能被人体吸收。
（3）1号试管和2号试管对比说明了
第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖。某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）。
| 探 究 过 程 |
花盆 |
花盆甲 |
花盆乙 |
花盆丙 |
| 适量加入 |
土壤浸出液 |
① |
||
| 各植入 |
10株相同的玉米幼苗 |
|||
| 每天滴加 |
2ml含2．5%的维生素B1溶液 |
② |
2ml含1．5%的维生素B1溶液 |
|
| 每天观察并记录 |
幼苗的生长状况 |
请回答：
（1）本实验探究的变量是 。
（2）表格中的①应填 ；②应填 。
（3）完善探究过程后，预期结果得出结论。
a．如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是 。
b．如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合，则实验现象是 。
有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素产生了影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。
B．甲放在 地方培养，把乙放在 地方培养。
（4）该实验预期效果：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 绿。（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要
海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。
（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是 （填正确或错误）
（3）步骤 采用的是科学探究活动中常用的对照实验，其中喂正常食物的一组老鼠起作用。
（4）科学探究的方法很多，下列方法中 ①观察 ②调查③收集和分析资料 ④实验属于科学探究方法的是 （有几个选几个）
某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中,选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号,分别放在不同的条件下培养（见下表）,每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况。
| 青菜幼苗 |
①号 |
②号 |
③号 |
④号 |
| 环境 条件 |
光照充足, 适量浇水 |
遮光, 适量浇水 |
光照充足, 不浇水 |
光照充足, 大量浇水 |
请进一步探究,并思考下列问题:
（1）当探究光照对植物生存的影响时,可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是______号青菜幼苗。
（2）当探究水分对植物生存的影响时,可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是________号青菜幼苗。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？请你回答下列问题．
（1）提出问题：？作出假设
（2）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上纸板，另一侧盖上，在铁盘中央处放只鼠妇，观察鼠妇的行为。
（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
从以上的实验结果得出的实验结论是。
（4）实验结论应取平均值，目的是