阅读下面文言文段，完成后面问题（3题，共10分）
【选段一】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（《狼》）
【选段二】
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
（《扁鹊见蔡桓公》）
解释下面句子中的加点词。
①意暇甚：_______________ ②一狼洞其中：_______________
③屠暴起：_______________ ④扁鹊望桓侯而还走：_______________
将下面的文言句子译成现代汉语。
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。
②司命之所属，无奈何也。
从【文段一】的第一段中可以看出狼有怎样的特点？从段中哪些描写句可以看出来？
阅读下面文言文回答小题
⑴子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
⑵曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
⑶子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
⑷子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政 》）
⑸子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑹子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑺子曰：“。”（《述而》）
⑻曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑼子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑽子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）《论语》是________家经典著作之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书。孔子，名丘字仲尼。________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家。
给下列划线字注音。
论语（） 不愠（）三省（）诲女（）在下面默写《论语十则》中第七则
课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是
“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子什么？
阅读【甲】、【乙】两个语段，回答小题
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自郦道元《三峡》）
【乙】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘①渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯②欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋③其面目，望洋向若而叹曰：“野语有曰：‘闻道百，以为莫己若’者，吾之谓也。且夫吾尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子④之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自《庄子·秋水》）
（注释：①涘：水边。 ②河伯：传说为黄河之神。 ③旋：改变。 ④子：指大海。）解释下列划线词语的含义。
①两岸连山，略无阙处（）②乘奔御风，不以疾也（）
③东面而视，不见水端（）④吾长见笑于大方之家（）翻译句子。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）“闻道百，以为莫己若”者，吾之谓也。【甲】【乙】两篇文章都描写了水，请谈谈相同点是什么？
【甲】【乙】两文中，郦道元和河伯表达出的思想感情有所不同，请分别说出。
文言文比较阅读
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。
④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。解释下列句中划线字的意思。
(1) 稍稍宾客其父 ________________
（2）尝主编《资治通鉴》________________
（3）及长，遍览古籍________________翻译下列句子。
用力多者收功远，乃终身不忘也《伤仲永》一文运用了___表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。
试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。
文言文阅读
童趣
沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。解释词语。请解释下列划线的字。2分
徐喷以烟（） 鹤唳云端（）
凹者为壑（） 方出神（）读准节奏，请用“／”标示出朗读的节奏（划两处）。1分
故 时 有 物 外 之 趣。翻译句子 2分
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中夏天人们都要把蚊子驱出蚊帐外，而“我”为什么偏偏要“留蚊于素帐中”？这表现了“我”怎样的特点？2分
“忽有庞然大物，拔山倒树而来”，“庞然大物”是一只癞虾蟆，那么“山”和“树”又是什么呢？为什么“我”要这样称呼它们？2分
你有过这种“童趣”吗？请简要叙述出来，与大家分享。2分
阅读下面文言，完成下面小题。(13分)
(1)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
(2)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。用“／”给下面的句子划分朗读节奏(停顿一次)。(1分)
余闻之也久请写出出自选文(2)的一个成语。 (1分)
解释文中划线的词语(4分)
(1)但当涉猎，见往事（ ）耳(2) 不能称前时之闻( )
(3)日扳( )仲永环谒于邑人(4)孤岂欲卿治经为博士邪( )翻译下列句子(4分)
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙。吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。