某兴趣小组同学为了研究蚯蚓，进行了以下实验探究：
⑴ 为了探究土壤的干湿度对蚯蚓生活的影响，设计了如下实验的方案：
| A．取大小完全相同的两个容器甲、乙 |
| B．甲容器中装湿润的土壤，乙中装和甲中同样的、等量的、烘干的土壤 |
| C．在甲、乙两个容器中各放入一条大小、生活情况相同的蚯蚓 |
| D．甲、乙两容器都放在具有适宜的光线和温度的环境中 |
以上的实验方案不科学的一项是 （填字母），原因是 。实验方案修正后，通过实验可以知道蚯蚓的生活需要 环境。大雨过后，经常看到许多蚯蚓爬到地面上来。原因主要是 。
⑵ 兴趣小组想进一步探究蚯蚓的运动，在探究的过程中，要注意保持蚯蚓体表的湿润，这样做的原因是 ；通过实验探究，发现蚯蚓腹部有刚毛，其作用是 。
⑶ 如果兴趣小组还想探究环境的明暗对蚯蚓生活的影响，则应设置的变量是 。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，想了解“光对鼠妇生活的影响”请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题：___________________________________________________
(2)作出假设：________________________________________________ __
(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和两种环境对照。该实验的变量是_____________，并保证变量只有一个，这样设计的实验叫做。
如图是探究种子萌发所需环境条件的实验装置示意图，据图回答下列问题。
（1）这六粒种子中，号种子可以萌发。
（2）1号和2号种子对比，说明种子萌发需要；
3号与2号种子对比，说明种子萌发需要；
5号与2号种子对比，说明种子萌发需要；
(3)除了上述所描述的环境条件外,种子的萌发还需要满足一些自身条件:；；。
阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
| A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ |
| B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。 |
| C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 |
| D．小明按照实验设计完成了实验。 |
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是；设计实验是。（填序号）
（2）小明设计实验的变量是，对照组是。
（3）小明设计的实验不足之处是。
（4）小明在E步骤几次重复实验，目的是。
下表是小明在“探究光对鼠妇分布的影响”的实验中所得出的数据，请帮他完成实验报告：（鼠妇单位：只）
| 时间 |
1min |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
| 黑暗 |
6 |
7 |
8 |
8 |
9 |
8 |
8 |
9 |
10 |
10 |
| 光照 |
4 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
0 |
0 |
⑴提出问题：？
⑵作出假设：
⑶该方案中，变量是。
⑷实验装置中至少要放入10只鼠妇，目的是。
⑸实验结论：。
近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。(注：各装置中种子的种类、数量相同)
（1）该小组同学应选择和两个装置作为对照实验，他们要探究的问题是： ?
（2）实验的每个装置都用10粒种子而不是l粒种子，目的是。
（3）如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数，则说明；如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数，则说明____________________________。