实验探究
(一)生活中一些人酗酒后,情绪激动,喜怒无常…酗酒对人体有危害吗?小明同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案.在室温条件下,他选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验,观察水蚤10秒心跳次数.方法是:
①A组:每只水蚤先放在清水中计数,重复3次.
②B组:将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数,同样重复3次.
③处理数据:分别计算出A、B两组实验数据的平均值.
请回答以下问题:
(1)小明同学在实验中所提出的问题是: 。
(2)A组和B组是对照实验,你认为实验的变量是 。
(3)小明同学在实验中,用了10只水蚤,并且重复做3次,然后将实验数据取平均值.他这样做的目的是为了 ,使实验结果更准确。
(二)为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响,小明同学用同样的方法,得到如下数据:
| 溶液浓度 |
清水 |
酒精浓度 |
||||||
| 1% |
3% |
5% |
8% |
10% |
15% |
20% |
||
| 心跳次数 |
35 |
30 |
30 |
24 |
22 |
21 |
18 |
0 |
(4)将上面表格中的数据转换成曲线图.
(5)根据表格和曲线可知,随着酒精体积分数的增加,水蚤心率逐渐 ,直至死亡.
(6)结合这个探究实验,请你谈谈酗酒对健康有什么影响?
。
回答课外实践有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题:
(1)提出问题: ;
(2)作出假设:植物类型和分布对 有影响,在裸地、草地和茂密的灌丛中,茂密的灌丛的空气湿度最大, 的空气湿度最小。
(3)记录数据时,每次应多记录几组数据,算出平均值后,作为这次测量的数值。这样做的理是: ;
(4)该探究实验的结论是: 。
雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇地问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长。”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究。
(1)根据学过的知识,小军作出了假设。他作出的假设应是 。
(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示。A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧。分析此装置可知,小军设计的实验的变量是 。
(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠。由此可知,气孔堵塞会影响植物的_________作用。
(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下。6小时后,将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中。预期的实验结果是:_________内的气体使石灰水变浑浊。
(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内。小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭。但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧。要得到预期的实验结果,小军应该怎么做?________请说明理由 。
七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示,回答下列问题。
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤: (用箭头和序号表示)
(2)上述图②操作有误,请改正: 。
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是 ;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是 。
(4)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有 。
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是 。
(6)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施? 、 (请答出两条)
某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件,于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子,用四个培养皿做了正确的探究实验,其条件、结果如下表:
| 1号 |
2号 |
3号 |
4号 |
|
| 空气 |
充足 |
无 |
充足 |
|
| 水分 |
适宜 |
无 |
适宜 |
|
| 温度 |
25℃ |
25℃ |
25℃ |
0℃ |
| 结果 |
萌发 |
不萌发 |
不萌发 |
分析表格,回答问题:
(1)2号培养皿的水分条件应该是 ,2号培养皿与 号培养皿互为对照,可探究种子萌发需要 。
(2)3号培养皿的空气条件应该是 ,3号培养皿与 号培养皿互为对照,可探究种子萌发需要 。
(3)4号培养皿种子萌发的结果是 。原因是 。
植物每时每刻都在进行呼吸作用,分析下列实验回答问题:
(1)根据下图(一)甲、乙温度不同,看出甲温度升高了说明甲中的萌发的种子释放出了_________。
(2)根据图(一)丙、丁中的现象得出萌发的种子消耗了_________.
(3)根据图(二)甲、乙的现象得出萌发的种子产生了_________(使澄清石灰水变______)。
(4)呼吸作用的意义:①释放的能量主要供用于_____________②以_____的形式释放.
(5)呼吸作用的应用:农田及时排涝和松土,花盆下有空,目的__________________.