在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
(1)如图a所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向______旋(选填“左“或“右”).
(2)如图b所示,在A位置上挂两个相同钩码,应该在B位置挂上________个同样的钩码,才能使杠杆在水平位置平
(3)如图c所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将________(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)使用杠杆能为我们的生活带来方便.如图d所示,下列杠杆能够省距离的是( )
如图所示,这是小浩同学探究凸透镜成像规律的实验装置图。
(1)实验前,小浩需要点燃蜡烛,并调整凸透镜与光屏的高度,使蜡烛火焰与凸透镜的中心、光屏的中心大致在 ;
(2)老师告诉他,凸透镜的焦距是 。移动光屏,结果在凸透镜右侧大约 处获得了清晰的像。人们运用这条成像规律制造出了 (选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”
(3)小浩好动且思维颇有创意,他突发奇想,要是把蜡烛与光屏的位置互换,结果会怎样呢?他立即一试,哇塞!太神奇了,光屏上的像依旧十分清晰,只是原来缩小的像变成了放大的像!你能解释一下所成像依旧清晰的原因吗? (选填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直线传播的”
如图所示,这是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图:
.测出空杯子的质量为 (如图 ;
.将一袋牛奶倒一部分在空杯中,测得总质量为 (如图 ;
.将杯中的牛奶再倒入量筒中,测得其体积为 (如图 ;
.计算出牛奶的密度 。
(1)小强测得牛奶的质量 ;
(2)请你帮小强计算出牛奶的密度 ;
(3)其实小强设计的实验步骤有明显的瑕疵,由于往量筒中倒牛奶时不可能倒尽,因此按他设计的步骤测出的牛奶密度值将 (选填“偏大”或“偏小”
(4)细心而聪明的你一定已经发现,只要调整一下操作顺序就可以避免这一瑕疵,说说你调整后的操作顺序 (请重新排列 的顺序)
在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,小红所在的实验小组用的电源电压为 ,小灯泡的额定电压为 、电阻约为 ,所用滑动变阻器 。他们所设计的实验电路如图甲所示
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路甲补充完整。(导线不能交叉)
(2)电路甲正确连接后,在闭合开关前,滑动变阻器的滑片 应位于 (选填“左”或“右” 端。
(3)小红同学闭合开关,移动滑片 到某一位置时,电压表的示数如图乙所示为 ;若她想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片 向 (选填“左”或“右” 端移动,使电压表的示数为 。
(4)小红同学移动滑片多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的 图象,根据图象信息,计算出小灯泡的额定功率是 。
实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示。请回答下列问题:
试验次数 |
1 |
2 |
钩码重 |
4 |
4 |
钩码上升高度 |
0.1 |
0.1 |
绳端拉力 |
1.8 |
1.6 |
绳端移动的距离 |
0.3 |
0.4 |
机械效率 |
|
(1)通过分析表中数据可知第2次实验使用的是 (选填“甲”或“乙” 图所示的装置。
(2)根据表中数据,可以计算出第2次实验中的机械效率应为 。
(3)通过对第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(或动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率 (选填“越高”、“不变”或“越低” 。
张玲和李影同学在进行“测量小灯泡额定功率”的实验中,现有器材:额定电压为 的小灯泡(电阻约为 个,电压约为 的电源1个,电流表、电压表、开关各1个,规格分别为“ , ”和“ , ”的滑动变阻器各1个,导线若干。
(1)实验中应选择规格为“ ”的滑动变阻器。
(2)图甲中已经连接了部分电路,请用笔画线代替导线,将电路连接完整。
(3)张玲闭合开关,并适当移动滑片,小灯泡被烧坏,此时电压表示数约为 ,分析后又向老师借用了一个定值电阻,请你判断定值电阻应 联在电路中、其目的是 。
(4)重新连好电路后,再次闭合开关,移动滑动变阻器到某一位置时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则电流表的示数为 ,小灯泡的额定功率是