阅读材料，回答问题。
材料一 应荷兰、法国、德国、比利时领导人邀请，国家主席习近平于3月22日至4月1日对四国进行国事访问，并访问联合国教科文组织总部、欧盟总部。习近平主席欧洲之行是面向未来的外交新征程，将开辟中欧关系新的历史篇章。
——凤凰国际在线
材料二 中国乃东方文明的重要代表；欧洲是西方文明的发祥地。习主席一行与西方系列对话及活动展现了中欧两大文明的魅力。文明共荣之桥把中欧两大文明连接了起来。
材料三 习近平在巴黎的演讲中熟谙伏尔泰、卢梭、萨特、司汤迭、雨果等作品，因熟悉人类思想和精神遗产而深邃和高屋建瓴，举座皆为之震动并热烈喝彩。
材料四 习近平主席在布鲁日欧洲学院演讲时还希望：“我们要共同努力建造和平、增长、改革、文明四座桥梁，建设更具全球影响力的中欧全面战略伙伴关系。”
（1）材料一中习近平主席能够受邀出访欧洲各国的根本原因是什么？请列举出社会主义现代化建设新时期中国的外交成就两例。
（2）在西汉时期，一条沟通东西方交通的陆上要道连接了古老的东西方文明，这条陆上要道是指什么？它的东方连接了西汉帝国，西方连接欧洲的哪一国家？
（3）18世纪，伏尔泰等思想家在法国掀起的那场思想解放运动叫什么？中国近代史上受其影响并推动政治民主化进程的重大事件有哪些？
（4）请联系实际谈谈我们应该怎样和欧洲国家“建设全面战略伙伴关系”。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 “条条大路通罗马”
材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”
材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构（罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人）。对野蛮的征服者民族说来，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”
（1）材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？
（2）材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？
（3）材料三能说明什么？用学过的知识回答。
材料一 “大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”
──《日本书纪》
材料二 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有……”
请回答：
（1） 想一想，中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？
（2） 当时中日友好交往的中国使者是谁？他做出了什么贡献？
（3） 日本民族是学习其他民族好的东西而强盛起来。日本第一次向谁学习进行了首次改革？请说出此次改革的名称、主要内容和意义是什么？
读《6世纪中期拜占廷帝国疆域图》回答问题:
(1)拜占廷帝国又称帝国。
(2)拜占廷帝国的首都，地处洲和洲分界处，沟通了海和海，是东西方交通的要道，为东西方文化的交流作出了重要的贡献。
(3) 由图可知拜占廷帝国曾经是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，15世纪中期，拜占廷帝国被西亚的哪个国家所灭？它灭亡的原因是什么？带给我们什么启示？
读下列材料：……第16条，自由民藏匿宫廷之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。第45条，自由民以其田租与农人佃耕，并收取其田的佃金，而后阿达得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毁去其收获物，则损失仅应归之农人。第96条，倘自由民从塔木卡（大商人）借谷或银，而无谷或银以还债，则彼得在证人之前将彼所有任何之物交还塔木卡，塔木卡不得拒绝，应接受之。
请回答：①分析各法律条文维护了什么人的利益？
②如何评价该文物的历史价值？
某班同学在学习了《“秦王扫六合”》后，自己设计了这样一张“诏书”。
（1）“诏书”展示了秦始皇为巩固统治而推行的一系列措施，请你将“诏书”方框中的序号部分补充完整。
① ② 丞相、太尉、御史大夫 ③ ④
⑤文字 ⑥ 焚书 ⑦长城 ⑧
（2）秦始皇自以为推行了这些措施后，他的江山就可以千世万世统治天下了。但是最终秦朝仅二世而亡。主要原因是什么？首先敲响秦朝覆亡丧钟的是哪次起义？