中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林，统一的多民族-优题课

阅读以下大事年表，回答问题。
5月大事记：
4日，北京大学等学校三千多名学生到天安门前集会，举行游行示威，遭到军警镇压。
5日，学生请校方出面救人。警察总监答曰：无权释放。
8日，总统要求审判学生，整顿学风。
9日，蔡元培辞去北京大学校长之职。
10日，32名学生受审。
13日，北京各大专学校校长同时上交辞呈。
14日，政府命令武力镇压学生活动。
19日，北京所有大专学校的学生拒绝上课。
20日，全市所有的中学也开始罢课。
（1）该大事年表反映的是哪一个重大历史事件？并写出该事件的导火线。
（2）依据大事年表，指出当时学生斗争的两种方式。
（3）此重大历史事件有何意义？

下面三幅图片分别对应中国近代史上列强发动的三次侵华战争，请仔细观察三幅图片，回答问题：

（1）请你指出图片二与图片三所对应的战争的名称。
（2）在侵略者的炮口下，清政府被迫与列强签订一系列不平等条约。其中，最能体现中国领土主权开始遭到破坏、更有利于帝国主义对中国进行资本输出、最终使清政府成为“洋人的朝廷”的分别是哪一条约的哪一条款？
（3）面对列强的侵略，中国人民奋起反抗。请写出两个19世纪末反抗外来侵略的事例。说说我们可以从前辈身上学习和继承哪些优良品质和崇高精神。

阅读下列材料，回答问题：
材料一：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰，虚有其表。
—李鸿章
材料二：试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，师无实学，工无良师，强若相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎?
——“明定国是”诏书
材料三：颠覆满清专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸福,此国民之公意,文实遵之,以忠于国,为众服务。
材料四：西洋人因为拥护“德先生”(指民主)“赛先生”(指科学)，闹了多少事，流了多少血，两先生才逐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗……
-——陈独秀
(1)材料一是李鸿章对自己开展的什么运动的反思?
(2)材料二是由哪位皇帝颁布的诏书?由此开展了什么运动?
(3)材料三是哪位临时大总统就职的誓词?为“巩固中华民国”,他颁布了哪一宪法性质的文件?
(4)材料四，一大批进步知识分子高举“德先生”和“赛先生”两面大旗，掀起了一场什么运动?列举其中的两位代表。
(5)在中国近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了什么变化?上述几次运动的总体趋势如何?

阅读下面两段史料：
材料一：赔款2100万银元，开放广州、厦门等五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。
材料三：在北京设立使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人在区内居住。
（1）以上三则材料分别是哪个不平等条约的内容？
材料一：材料二：材料三：
（2）与材料二相关的条约是在哪次战争后签订的？这场战争对中华民族造成什么危害？

材料一：到19世纪中叶，工业化传播到了法国、德国、比利时和美国……到了19世纪后期，俄国和日本也开始了工业化……由于工具、技术、商业和金融组织的工业化，以及能够从农业社会获得原材料的交通网络的建立，整个世界被联系在了一起。
——(美国)杰弗里·本特利、赫伯特·去齐格勒著《新全球史(下)》
材料二：

材料三：工业化时期，主要国家城市环境问题主要表现为：极其恶劣的居住环境，不容忽视的大气污染，日益严峻的河流污染……城市环境问题的产生，除了受工业化时期的技术制约以外，还与当时人们对环境污染的漠视态度以及“自由放任”的工业化模式有关。
——刘金源《工业化时期城市环境问题及其成因》
请回答：
（1）现代工业文明是从哪个国家开始向外传播的？根据材料一，说说工业化传播的意义。
（2）材料二中图一所示发明的广泛应用促使生产方式发生了什么变化？该发明将人类社会带入什么时代？图二交通工具的发明者是谁？图一和图二的关系是什么？
（3）据材料三概括工业化时期城市环境问题出现的原因是什么？
（4）结合所学知识，我们可以从以上问题的分析中得到怎样的启示？