秦汉时期，我国的经济重心在北方。到了两宋时期，我国古代经济格局出现重大变化。阅读材料，回答问题。(16分)
材料一 苏湖熟，天下足。
-----南宋谚语
国家根本，仰给东南。
----《宋史》
材料二
（1）材料一反映了中国古代经济发展的什么现象？(2分) 结合所学知识，从政治的角度分析出现这种现象的原因。(2分)
（2）图1是世界上最早的纸币，写出它的名称。纸币出现的原因是什么？
（3）图2是宋朝社会风俗画卷，请写出该画的作者。 它描绘了哪一城市的繁荣景象？
（4）观察图2，结合所学的知识，列举2例当时人们出行的交通工具
（5）如果要选用以上图片进行合作探究学习，确定的研究主题是什么？
阅读下列材料,请你作答: (6分)
一切土地收归国家所有， 政府每六年按照户籍、田亩的变化调整收授一次。土地不准买卖，死后归返。同时，改革行政机构，打破氏族贵族的世袭特权，建立起以天皇为首的中央集权制。
请回答：
（1）这是哪个国家的改革措施?这次改革在历史上称之为什么?
（2）它是仿效哪个国家进行的?这次改革对该国产生了怎样的影响？(2分)
每位历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。某历史兴趣小组以“反殖民统治争取民族独立”为专题收集相关历史人物资料。根据所学知识，回答下列问题。
步骤一：[收集材料]
（1）历史兴趣小组可以通过哪些途径收集到以上历史人物资料？
步骤二：[分析材料]
（2）以上三副图片分别是谁？分别有何事迹
（3）从反对殖民统治的史实中，你对这三位人物得到什么认识？
步骤三：[感悟历史]
（4）学会学习是新课程的重要理念之一。请你总结评价历史人物的基本方法。
材料一英国皇家历史学会副主席哈里·狄更斯曾说：“17世纪……这是一项伟大的成就，而我们是世界上第一个取得这一成就的国家。”环顾当时的世界，法国正处在君主专制的鼎盛时期……在亚洲，日本还在被封建幕府制度束缚；而中国，大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心…… ——《大国崛起解说词——走向现代（英国）》
材料二
材料三 19世纪中期，英国生产能力情况、英国的农业工业比重图
材料四自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。。。1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应”。
根据材料回答下列问题:
（1）此题为材料解析题，考查学生解读材料的能力。材料一中“这是一项伟大的成就”指的是什么？为什么这一成就使英国“抢先占了先机”“已经率先到达现代文明的入口处”？
（2）图1与图2之间有什么内在联系：___________________________图3运输工具的发明人是_______；该产品所用的能源是_____，动力是_____。
（3）材料三表明什么？
（4）根据材料四并结合所学知识，在社会生产发展的同时出现了什么问题？
（5）综合上述材料，对中国的发展有哪些值得借鉴的经验？
法律能规范人们的社会行为，建立良好的社会秩序，我们要实现“中国梦”同样也离不开民主与法制建设。阅读下列材料后，回答有关问题。
材料一除国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
材料二
材料三在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
（1）材料一法律性文件的名称及颁布机构是什么，该条文限制国王何种权力?(1分)
（2）材料二中图1中人的左手拿着美国哪部法律文件？ 图2该法律性文件的签署有何历史意义?(1分)
（3）材料三的法律文献名称是什么？三部文献有何共同之处？
（4）新中国成立以来，我国政府也曾经对民主与法制建设进行过探索，你能举出两部法律文件名称吗？
党的十八大代表中国工程院院士杨宝峰说：“22年前我看着发达的日本，认为中国经济再发展50年恐怕也追不上。但是仅过了20年，我们的经济总量就超过了日本，高铁时速越过350公里，北京、上海已跃升成为世界上最重要的政治、经济和金融中心……”“经常有外国朋友问我：中国为什么能创造奇迹？我说：因为我们曾深受苦难，所以不瞎折腾。”阅读材料，运用所学知识回答：
（1）上世纪五十年代后期到七十年代中期，我国在经济、政治上“瞎折腾”的事件分别指什么？
（2）看到这些成就，有同学认为我国已全面建成小康社会，你赞同这一观点吗？为什么？
（3）为使中国继续创造奇迹，作为当代青少年应承担怎样的历史使命？