生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个，所看到视野的亮度比原来_____。
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应（ ）
A．改用凹面反光镜，放大光圈
B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈
D．改用平面反光镜，缩小光圈
（4）从低倍镜换高倍镜观察的基本步骤是：先在低倍镜下找到物像，把物像移到视野的________，然后转动__ ______，把高倍物镜转到镜筒的正中央，在视野中看到模糊的物像，最后调节__________________，把物像调清楚。
（5）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的右上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“p”，则在显微镜的视野中观察到的是________。
（6）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。
科学家依据________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的________（填标号）。图中能进行光合作用的是________（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是________。
嗜热土壤芽胞杆菌产生的
-葡萄糖苷酶（
）是一种耐热纤维素酶，为使其在工业生产中更好地应用，开展了以下试验：
Ⅰ.利用大肠杆菌表达
酶
⑴
扩增
基因时，选用基因组
作模板。
⑵下图为质粒限制酶酶切图谱。
基因不含图中限制酶识别序列。为使
扩增的
基因重组进该质粒，扩增的
基因两端需分别引入和不同限制酶的识别序列。
⑶大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述构建好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力，这是因为。
Ⅱ．温度对
酶活性的影响
⑷据图1、2可知，80℃保温30分钟后，
酶会；为高效利用
酶降解纤维素，反应温度最好控制在（单选）。
A．50℃ B．60℃ C．70℃ D．80℃
Ⅲ．利用分子育种技术提高
酶的热稳定性
在
扩增
基因的过程中，加入诱变剂可提高
基因的突变率，经过筛选，可获得能表达热稳定性高的
酶的基因。
⑸与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比，上述育种技术获取热稳定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在
过程中（多选）
A．仅针对
基因进行诱变
B．
基因产生了定向突变
C．
基因可快速积累突变
D．
基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变
，简称
，是
神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。
Ⅰ．通常情况下，下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节；排卵前期，启动过程②进行调节。据图回答。
⑴神经元内合成
的细胞器是；
作用的靶细胞是。器官
是。
⑵在幼年期，通过过程①反馈调节，
释放量，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是，促进排卵。
Ⅱ．
-10是Kp的一种。为研究
-10对鹌鹑产蛋的影响，对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的
-10，从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见下图。
⑶据图可知，
-10（影响/不影响）鹌鹑开始产蛋的日龄，在50日龄内，
-10影响产蛋率的趋势是。
Ⅲ．综合分析
⑷综合Ⅰ、Ⅱ分析，推测
-10调控鹌鹑产蛋的方式属于调节。
小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中
控制灰色物质合成，
控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如下图
选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）进行杂交，结果如下：
| 亲本组合 |
F1 |
F2 |
|
| 实验一 |
甲×乙 |
全为灰鼠 |
9灰鼠︰3黑鼠︰4白鼠 |
| 实验二 |
乙×丙 |
全为黑鼠 |
3黑鼠︰1白鼠 |
①两对基因（
）位于对染色体上，小鼠乙的基因型为。
②实验一
代中，白鼠共有种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为。
③图中有色物质1代表色物质，实验二的
代中的黑鼠的基因型为。
在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠（丁），让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：
| 亲本组合 |
F1 |
F2 |
|
| 实验三 |
丁×纯合黑鼠 |
1黄鼠︰1黑鼠 |
F1黄鼠随机交配：3黄鼠︰1黑鼠 |
| F1灰鼠随机交配：3灰鼠︰1黑鼠 |
①据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因突变产生的，该突变属于性突变。
②为验证上术推测，可用实验三
代的黄鼠与灰鼠杂交。若后代的表现型及比例为则上述推测正确。
③用3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因
及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同的颜色的4个荧光点，其原因是。
有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会浸染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制是实验过程如图甲、乙所示。
（1）微生物生长繁殖所需要的主要营养物质有碳源、水、四类，该实验所用的选择培养只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是（2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需要添加生长素和，这些植物激素一般需要事先单独配制成保存备用。
（3）纯化菌株时，通常使用的划线工具是。划线的某个平板培养后，第一划线区域上都不间断地长满了菌，第二划线区域所划的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有。
（4）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示的实验。该实验的假设是，该实验设计是否合理？为什么？
将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（２８株/
）和３种杂草（均为１株/
），随机向不同小区引入不同密度的富寿螺（取食水生植物）。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。
（１）本实验的自变量是，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有。
（２）稻田生态系统中的富寿螺属于，它和鸭舌草之间构成关系。
（３）实验期间，中密度处理小区富寿螺种群的出生率死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈型增长。
（４）若实验结束后停止人工管理，低密度处理的小区将经历演替，时间足够长，最可能演替为以为主的水生植物群落。
（５）若实验结束后除去富寿螺和杂草，该生态系统的稳定性将降低。