阅读下列材料：
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
材料二：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的自由劳动力和广阔的市场，就像列夫托尔斯泰存长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。并派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。为“求知识于世界”，日本还请来大批欧美专家和技师。
结合材料以及所学的知识，请回答：
（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件和主要领导者。
（2）材料一、二中，两国分别扫除了阻碍其资本主义发展的什么障碍？
（3）请写出材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施
（4）请你谈谈三国的崛起之路，对我国社会主义现代化建设有什么启示？
（年江西卷）阅读下列材料，回答问题.
材料一如下图
图一魏晋南北朝时期人口迁移示意图图二 16-19世纪人口迁移示意图（局部）
（1）导致图一图二所示人口迁移最主要的社会原因是什么？
（2）上面两图所示人口迁移对迁入地带来相似的影响是什么？
材料二在1830年，英格兰有三分之二的人口居住在有两万人或者不到两万人的地方，到1914年，有三分之二的人口居住在有两万人或超过两万人的地方。……在1840年时，只是伦敦和巴黎有100万人口。到1914年，柏林、维也纳、圣彼得堡和莫斯科也都有100万人口了，在欧洲以外，还有纽约、芝加哥、费城、里约热内卢、布宜诺斯艾利斯、加尔各答、东京和大阪等人口达百万的城市。
----R.R.帕尔默：《现代世界史》，世界图书出版公司
（3）据材料二，说说进入工业化时代以来，人口流动的基本趋势。
（年重庆卷）（1）观察右图，请在答题卡图中的图例栏内A、B处分别写出图例的含义。
（2）依图指出秦灭六国过程的特点
（年陕西卷）阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 汉、唐、两宋南方海上丝绸之路比较表
（1）材料一中“丝绸之路”经过的A处是 （地名）。出使西域，并为开通这条道路做出重要贡献的历史人物是 。唐朝时，政府在这条商路上设置 （机构），为道路畅通提供了有力的保障。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二，说明“海上丝绸之路”从汉朝以来交往越来越发达的表现，并分析其原因。
②依据材料二，说明“海上丝绸之路”从汉朝以来管理越来越规范的措施，并分析其作用。
我选做：（）
（3）综合上述材料，结合所学知识，简要说明当前我国实施“一带一路”战略的历史条件。
（年山东东营卷） “中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事；如今，一个新的战略构想在世界政经版图从容铺展——共建 ‘丝绸之路经济带’和‘21世纪海上丝绸之路”’。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）写出材料一中A、B两点分别代表的地方。结合所学知识指出丝绸之路的重要历史作用。
材料二海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻加之
同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。
——摘编白《海上丝绸之路》
（2）据材料二，结合所学知识分析“海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛”的因素。
材料三这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵，……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、头赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
——陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》
（3）据材料三，指出今天在共建“一带一路”的进程中应如何弘扬丝绸之路精神？
（年江苏盐城卷） 在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。
材料一：非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。
————张岱年等的《中国文化概论》
材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。
————摘自人教版七上历史《教师教学用书》
材料三：（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”
——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕
请回答：（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？
（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？
（3）据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍？为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施？
（4）据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。