历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠于车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？ 这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二反映的历史事件是什么？ 其中和农业有关的措施有哪些？
（3）用材料二中的—句原话来概括商君所为的历史作用。
（4）据材料三并结合所学内容分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
请耐心阅读以下材料，并进行认真的思考。（共10分）
材料一：从1921年开始，在列宁的领导下，国家停止实行战时共产主义政策，开始允许多种经济并存。农民在向国家交了粮食税以后，余粮归自己支配。除大型企业仍然由国家管理外，允许私人和外国资本家经营一些中小企业；废除生活必需品的配给制，恢复自由贸易，大力发展商品经济。
材料二：1933年，为对付1929—1933年的经济危机，罗斯福总统宣布：根据《国家工业复兴法》，各主要企业制定本行业的公平经营规章，确定企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等……。同时，在金融方面大力整顿银行；在农业方面，让农民缩减大片耕地，屠宰大批牲畜，由政府付款补贴……
请你回答下面的问题：
(1)请判断材料一、材料二分别反映了哪两个国家发生的什么重大历史事件?(4分）
(2)通过对以上材料的分析，并联系所学知识，说一说这两个国家实施上述政策有何相同(相似)的地方?(4分)
(3)请你想一想，上述材料中所反映的历史事件，可以给我们带来什么启迪。(2分)
请根据以下材料，回答问题，共
材料一 ：
（1）材料一中图（A）的人物是，他的突出成就把人类带入时代。
（2）材料一中图（B）和图（C）分别是哪次科技革命的成就?这些交通工具分别采用什么动力装置?这些动力装置推动了哪些能源工业的发展?
材料二：
（3）材料二的图片展示的是第几次科技革命的成果？其中是信息时代标志的是哪一幅？（注：写出字母即可）
材料三：科学技术成果的商品化周期19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第一次世界大战以后缩短为7年，20世纪70年代以后只需3至5年。西方国家工业生产的年平均增长率，在两次世界大战之间为1.7％，在1950年——1972年猛增至6.1％。在增长的因素中，科技进步的因素在19世纪70年代约占60％，20世纪80年代达到80％。
（4）根据材料三,并结合所学归纳这次革命的特点。
材料四：1955年8月末美国洛杉矶光化学烟雾事件是由于汽车排放的废气在阳光照射下发生光化学反应，生成烟雾，损害动植物，使400老人因此而死亡。科技可以带来战争的胜利，影响着战争的胜负，但是它却加剧了战争的惨烈。如海湾战争是近20年最为残酷的战争，伊拉克竟成为先进武器的试靶场，什么爱国者导弹、战斧式巡航导弹等先进武器大施淫威，在伊拉克至少有50万无辜平民丧身。但上帝公正的是，大获全胜的英美两国士兵都先后出现了“海湾战争综合症”、“长期性疲劳”、记忆力丧失、癌症等怪症，并且许多士兵的婴儿成为怪胎。
（5）根据材料二、三、四，结合我国当前的建设社会主义和谐社会，谈谈这次科技革命给我们的启示。
21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”战略，将冷战思维引入亚太……阅读下列材料。
材料一 ……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
——徐蓝《试论泠战的爆发与两极格局的形成》
材料二“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”
——马歇尔在哈佛大学的演说
材料三“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——（美）杰里·本特利等《新全球史》
苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……
——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）
请回答：
(1)概括指出材料一的核心内容。
(2)根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的真正目的。
(3)根据材料三，联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战”’的？
阅读下列材料。
材料一
材料二主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重
材料三（美国）仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。
——摘自《大国崛起》解说词
材料四科技方面，英国工业界满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题，经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。
——《世界通史》
请回答：
(1)根据材料一中的三幅图片，分别写出两次工业革命中的重大发明成果的名称。
(2)根据材料二，比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重，说明美国经济地位发生了什么变化？并结合材料三及所学知识，分析发生这种变化的主要原因。
(3)根据材料四，概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。
(4)从美英两国经济地位兴衰的对比中，你获得什么认识？
阅读材料。
材料一“治世不一道，便国不法古”。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
——摘编自栗劲《秦律通论》
材料四为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。
——北师大版教材
请回答： (1)材料一这句话是谁说的？表明他什么思想？
(2)材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？他的变法措施中对秦国封建制的确立和巩固起关键作用的又是哪一项？
(3)结合材料二、三和所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？
(4)综合材料一、四中的改革，从中你能得到什么认识？