阅读短文，回答问题。
听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆 清澈)、婉转……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶（清脆 清澈）的井水，忽然，她侧过头在(凝神 凝视)听着什么。
是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？
啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕(惊动 惊断)孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
划去括号里不合适的词。
在下面括号里填上表示声音的词。
例:溪水(淙淙）
老牛（ ) 小狗（ ） 大雨（ ) 雷声（ )
指出下面句子运用的修辞方法。
（1）枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆 清澈)、婉转……（ ）
（2）啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。（ ）
文中第一个省略号的作用是（ ）
A.语意未尽 B.内容省略 C.说话断断续续
“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”句子中哪个词是写数量的，哪些词是写颜色的，从这些词中你体会到了什么？
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写出文章的主要内容。
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寻找幸运花瓣儿
那天，你猛然问我：丁香有几个瓣（）儿？
我怔在那儿，一时竟答不上来。
放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！
可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学后，我兴致勃勃（）地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。
夕阳西下，借着落日余晖（），我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我没能找到。
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻（）离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到，你不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个实际上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳（）你吧！”
我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！
那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！
那天放学比较早，我径直奔向我常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。
（1）给加点的字注音。
（2）联系上下文，理解词语。
兴致勃勃——
恶作剧——
径直——
（3）找出文中三个表现“我”急切找到五瓣儿丁香的词语。
（4）根据短文的描述，写出丁香花的样子。
①②③
（5）我为什么要寻找五瓣儿丁香？
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毛毛虫过河
有三条毛毛虫经过长途跋涉，终于来到就是目的地的河边。当它们爬上河堤，准备过河到开满鲜花的对岸去的时候,一条毛毛虫说：“我们应立刻找到一座桥，然后从桥上爬到对岸。”另一条则说：“我们应造一条船,从水上漂到对岸比较安全。”最后一条毛毛虫伸了伸懒腰，悠闲地说道：“我们走了那么远的路,已经疲惫不堪了,应该停下来先休息两天。”
听了这话,另外两条毛毛虫很诧异:“休息，你怎么这么懒。再过两天对岸花丛中的蜜就会被人喝光了我们一路风风火火马不停蹄难道是来这儿睡觉的”话未说完，一条毛毛虫已开始爬树，准备摘一片树叶做船；另一条则爬上河堤的一条小路，去寻找一座过河的桥；而剩下的那条则爬上最高的一棵树，找了片叶子躺下来美美地睡觉了。
一觉醒来，睡觉的毛毛虫发现自己突然变成了一只美丽的蝴蝶，它愉快地扇了几下翅膀，轻而易举地就飞到了对岸的花丛中。而此时,另外两条毛毛虫，一条早已累死在路上，另一条则被河水漂远了。
（1）给加点的字注音，并联系上下文理解词语。
悠（）闲——
疲惫（）不堪（）——
诧（）异——
（2）请你给文画线的句子加上标点，并说一说文中分号的作用：
（3）第三条毛毛虫轻而易举地飞到对岸的花丛中，这“轻而易举”的背后隐藏着怎样的智慧呢？请选择自己认为合适的答案的序号（）
| A．勤快有时也不一定是好事，懒惰有时也能歪打正着。 |
| B．执着于自己的目标，永不言弃，哪怕失败了也虽败犹荣。 |
| C．在追求目标的过程中，不能蛮干，急于求成。要劳逸结合，不断积蓄力量，蓄势待发。 |
| D．蜕变就在漫长的努力之后，就如同丑小鸭变成白天鹅一样。 |
（4）读了这个故事，你有什么话对这三条毛毛虫说？请选择一个说一说。
我想对前二条毛毛虫说：
我想对第三条毛毛虫说：
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《比金钱更重要》节选
事隔三天，一位陌（）生男子打来电话。他就是红色小汽车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把汽车的反光镜碰坏了。”我满怀歉意地说。
“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你道歉。请你把发票（）寄来，我把钱寄给你。”
“不用了，没几个钱。你在无人知晓（）的情况下主动给我留了条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应该由我承担。”
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚（）实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他撂下了电话。
（1）给加点的字注音。
（2）我认为画线句子说的是。这个世界上还有、等比金钱更重要。
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对牛弹琴
战国时代，有一个叫公明仪（）的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦（）琴弹得非常好，弹的曲子优美动听，很多人都喜欢听他弹琴，人们很敬重他。
公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜欢带琴到郊外弹奏。有一天，他来到郊外，春风徐徐地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅（）的乐曲《清角之操》来。老黄牛在那里却无动于衷，仍然一个劲地低头吃草。
公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调（），弹弹小曲。老黄牛仍然毫无反应，继续悠（）闲地吃草。
公明仪拿出自己的全部本领，弹奏最拿手的曲子。这回呢，老黄牛偶尔甩甩尾巴，赶着牛虻，仍然低头闷不吱声地吃草。
最后，老黄牛慢悠悠地走了。换个地方去吃草了。
公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是失望。人们对他说：“你不要生气了！不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊！”最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。真是自找没趣。
（1）给加点的字注音。
（2）联系上下文理解词语。
高雅——
无动于衷——
（3）公明仪给黄牛弹了首曲子，首先弹的是，接着弹，最后弹。黄牛对他弹的曲子的反应用一个词来表示，可以用。
（4）人们对分明仪演奏的态度是：；你觉得黄牛对他的演奏的反应是因为：。
（5）读了这个故事，你有什么收获？
课文重现。
张僧繇研墨挥毫，飞快地在墙上画起来。不一会儿，人们的眼前就出现了四条龙，它们张牙舞爪，腾飞翻滚，活灵活现。奇怪的是，四条龙都没画上眼睛。有人就问：“您为什么不画上眼睛呢？”张僧繇笑笑说：“眼睛是龙身上最重要的东西，画上了眼睛，龙就会飞走的！”
（1）的“毫”在字典中的解释有：①细长而尖的毛；②指毛笔；③数量极少，一点儿。在“挥毫”中就选第项。
（2）“飞快、不一会儿”说明张僧繇。
（3）请摘录文中写龙的形象的四字词语：、、。你觉得使用这些词语的作用是：。
（4）画线句子在文中有的作用。