某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果．
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．
②48小时后，将10只0．3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表．
| 时间 实验处理 |
60秒 |
70秒 |
80秒 |
| A瓶：加入捣碎的杏仁，加水 |
活跃 |
不活跃 |
死亡 |
| B瓶：不加杏仁，加水 |
活跃 |
活跃 |
活跃 |
请回答：
（1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做___ _．
（2）实验结果表明，杏仁______（能、不能）杀死昆虫．
（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？______．为什么？______．
（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是______．
（5）该实验如果每组只用1只蚱蜢，是否可以得出准确的结论？为什么？
（6）该同学对上述实验重复了5次，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？
如果你翻动庭园中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫，当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设： ．
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境．该实验的变量是 ．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论？为什么？
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
结论：鼠妇喜欢在 的环境中生活．
（5）做完实验后，怎样处理鼠妇？ ．
下表为探究“种子萌发的环境条件”所设置的实验，请据表中的内容回答问题：
| 瓶号 |
种子所处环境 |
实验结果 |
| 1 |
不放水，置于温暖处 |
种子不萌发（既不发芽） |
| 2 |
放少量水，置于温暖处 |
种子萌发 |
| 3 |
放少量水，置于冰箱保鲜层 |
种子不萌发 |
| 4 |
放过量水浸没种子，置于温暖处 |
种子不萌发 |
（1）只要一个条件不相同，其他条件都相同的，就可以构成一组对照实验，如1号瓶和2号瓶只有水分不同，因此1号瓶和2号瓶能构成一组对照实验，再如2号瓶和4号瓶只有空气的量不同（2号瓶水少量，能获得足够的空气，而4号瓶，由于被水浸没没有足够的空气），因此也可组成一组对照实验。那么在本实验中可构成________组对照实验。
（2）如果要探究温度对种子萌发的影响，应选择_______号瓶和_______号瓶进行对照试验。
（3）1号瓶和3号瓶能不能组成一组对照实验？_____。为什么？____________
（4）观察1号瓶和2号瓶的设计过程，你可提出什么问题？______，你能得出什么结论？______。
小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化．
（1）几天后形成较多、较大菌落的是 馒头．
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 ．
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 实验．
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤．
（5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是 ．
如表给出探究“种子萌发的外部条件”的实验结果，请根据表格分析回答下列问题：
| 瓶号 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 1 |
不放水，置于温暖处 |
未萌发 |
| 2 |
较少量水，置于温暖环境 |
萌发 |
| 3 |
放少量水，置于凉箱冷藏 |
未萌发 |
| 4 |
放过量水，置于温暖环境 |
未萌发 |
（1）本实验中，对照设置的方法是什么？
（2）根据实验结果，你得出的实验结论是什么？
（3）如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述实验的基础上，如何设计探究方案？探究的结论是什么？
如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
（1）张明实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行 ．
（2）第二天揭开黑布，张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的 的浓度大大增加．
（3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内 的浓度大大降低．
（4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收 ，放出 ．
（5）植物进行呼吸作用的场所是 ．