阅读材料，结合所学知识回答问题
问题一：上述图中，最能体现和谐社会要求的是谁（图几）？ 他是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么
问题二：“知足常乐”源于古代“无为而治”的思想，提出这一思想的是哪一学派的创始人？，他的学说主要记录在哪一本书中？
问题三：主张用“刑罚”加强统治的是哪一学派？其代表人物是(图几)？
如图，请回答：
①这幅图反映什么现象？
②欧洲殖民者从哪贩卖黑奴？
③他们把黑奴卖到哪？
④这种现象的影响是什么？
连线题：
阅读下列材料
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先 ——孙中山
（1）材料中的“神州轩辕”指的是谁? 人们给予他什么赞誉
（2）他为中华民族做出了什么贡献?
（3）谈谈你对世界文明，唯有我先的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一治世不一道，便国不法古
材料二据《史记、商君列传》记载，国家承认私人的土地所有权，凡是努力从事农耕，生产粮食布帛多的人，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的，赏给爵位或官职。把小的乡邑合并为县，全国设31个县，由国君直接委派官吏治理。变法五年后，秦国富强起来。
（1）材料一的意思是什么? 你怎么看?
（2）材料中的商君指的是谁? (1分)
（3） 依据材料概括商君变法的主要内容。 ( 3分)
（4）你认为商君变法起了怎样的积极作用? (3分)
（5）对今天的改革有何借鉴意义?
如图，仔细阅读下图，回答问题。
（1）此图反映出西周实行的政治制度是什么？(1分)实行这一政治制度的目的是什么? (1分)
(2) 自上而下各阶层的名称分别是什么 ? (3分)
(3) 这一制度的实行起了怎样的作用？ (2分 )