课外短文。
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
“舍”在字典里的读音有两种：shě shè; 字义有：①舍弃 ②施舍③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音( )，应取字义( )。
写出下列词的近义词。
将信将疑( )肯定( )
不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。
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“突然，我想出了一条妙计”，“妙计”在文中是指_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了____________________。
联系自己的生活实际，简要地写一件你与父母或其他亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。
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课外类文阅读。
江 南
火车在雨下飞奔，
车窗上都是水珠，
模糊了窗外景色。
火车车窗是最好的画框，
如果里面是春雨江南，
那就是世界上最好的画。
清明之后，谷雨之前，
江南田野上的油菜花，
一直伸展到天边。
只有小桥、河流切断它，
只有麦田和紫云英变换它，
油菜花伸展到下一站，下一站。
透过最好的画框，
江南旋转着身子，
让我们从后影看到前身。
（1）“最好的画框”中的“画框”指的是：_______________________________。
（2）这首诗选取了哪些事物来表现江南的春天？
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（3）说说你对最后一节诗的理解。
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阅读短文，回答问题。
仁爱的行动
美国内战期间，亚伯拉罕·林肯经常去医院(安慰慰问)受伤的士兵。一次，医生介绍了一位即将死去的年轻士兵，林肯走到他的床边。
“我能为您做什么事吗?”总统问道。
士兵(显然明显)没有认出林肯，他费力地低声说道：“您能给我母亲写封信吗?”
笔和纸准备好了，总统认真地写下那个年轻士兵能说出的话：
“我最亲爱的妈妈，在我(履行执行)我的义务时，我负了重伤，恐怕我不可能再回到您的身边，请不要为我悲伤，代我吻一下玛丽和约翰。上帝(保佑保护)您和父亲。”
士兵(柔弱虚弱)得不能再继续说下去所以林肯代他签了名又加上一句亚伯拉罕林肯为您的儿子代笔
年轻人要求看一下信 当他知道谁为他代笔写信时他不禁惊呆了您真是总统吗他问道
“是的，是我。”林肯平静地回答，然后他问道，他还能为他做些什么。
“您能握握我的手吗?”士兵请求道，“那将帮助我走完我剩下的这段时光。”
在这个(寂静平静)的房间里，高大的总统握着男孩的手，说着体贴入怀的鼓励的话语，直到死亡款款而来。
(1)在文中的括号里，用横线画出使用恰当的词语。
(2)给文章中的第6、7自然段加标点。
(3)给下列词语的加线字选择正确的解释。
负：
| A．背 | B．遭受 | C．承担 | D．背弃 E．享有 |
①负重( ) ②负责任( ) ③负伤( )
④久负盛名( ) ⑤忘恩负义( )
(4)林肯为什么在信的后面加上了自己的名字?
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(5)“‘您能握握我的手吗?’士兵请求道，‘那将帮助我走完我剩下的这段时光。’”此时此刻，士兵心里想些什么?
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(6)读完这个故事，你想到了什么?
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生活中的小镜头
我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？
（1）在括号里填上恰当的词语。
（）的手（）的图书馆
（）的脸蛋儿（）的空气
（2）“这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？”根据你的理解作答。
会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
（1）这段话是按顺序来写的。
（2）请你也用方位词来简单介绍自己的学校。
阅读短文，回答问题。
我家有一件泥塑工艺品——卧狮，它制作精美，令人惊叹不已。
狮子头上的长毛一绺绺的清晰可辨。有的蜷曲着，像一根根的渔钩；有的四散着，像一朵朵盛开的菊花。狮子的脖子前和下巴的毛都略向后飘，好像被风吹拂着。从狮子的头上的长毛中，隐约可分辨出它那一对竖着的耳朵。狮子的双眼怒视前方，眉骨略微凸起。它张开大口，露出獠牙巨齿，显出一副威严难犯的神态。
(1)这篇短文是围绕着什么来写的?
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(2)根据短文的内容，填一填。
①作者描写卧狮时，重点描写了狮子的____________________，把它想象成 ________________、_________________，它略向后飘着，就像________________。
②作者精练地描写了狮子的耳朵、__________、__________、獠牙巨齿，突出了狮子____________________的特点。