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那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,眼巴巴地看着那鲜红的颜色,闻着那诱人的香气,咽着口水。吃罢早饭,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果,快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”
哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们回答:“是给太婆带来的。”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。过了一会儿,我和哥哥走进屋,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。太婆看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的日子多着哩,您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪,说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗,说:“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果皮是苦的。”“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说:“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。”如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是最难忘的。
这篇文章得主要人物是( ),围绕着( )回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的( )来具体描写的。
“我和哥哥”那么馋苹果,为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”?
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品读“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。”这句话,揣摩一下妈妈当时想些什么,请写下来。
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阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。
渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下,家人的期待中,满载而归。
远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。
(1)作者通过对()、()、()、()、()、()、()等景物的描写,描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
(2)读下列句子,是拟人句的打“√”,不是的打“×”。
①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。()
②阵阵凉风吹皱了平静的海面。()
③汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。()
④夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的。()
(3)用横线画出一个比喻句。这个比喻句把()比作()。
(4)读课文最后一句话:“海边的黄昏,真是令人流连忘返。”它的作用是()
①点明中心,点明题目
②总结全文,点明中心
③总结全文,点明题目,点明中心
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一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房子()高大宽敞,()房间里却乱七八糟,狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。
很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象——房间内的一切(不但)摆放得井然有序,(而且)有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯,你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬(ɡān ɡà)又遗憾地说:“可是,我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。
后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。
(1)联系上下文,在短文中的()里填上恰当的关联词语。
(2)根据意思在短文中找出相应的成语,写在()里。
A.好像在思考着什么。 ()
B.形容整齐的样子,有秩序。()
(3)再读一读第2自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。
①班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。( )
②班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。 ()
③因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。 ( )
(4)“只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请结合自己的生活实际写出你对这句话的理解。
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奥林匹克运动会
奥林匹克运动会起源于古希腊,因最早的举办地点是奥林匹
亚而得名。奥林匹克运动会从开始起举行了二百多后,便中止了。
后来,法国人顾拜旦希望利用这一以和平为宗旨的古老赛会,满足世界人民渴望和平、世界体育渴望交流的愿望。于是,他提出了恢复奥林匹克运动会的建议。在全世界爱好和平的人们的不懈努力下,1894年,国际奥林匹克委员会成立。两年后首后现代奥林匹克运动会终于在希腊首都雅典举行。此后,每四年举行一次。
奥运会的会旗为白底,中间是蓝、黄、黑、绿、红五个环环相扣的圆环,象征着五大洲的团结与全世界运动员的紧密联系和友好相聚。奥林匹克口号是:faster,higher,stronger。即“更快、更高、更强”,充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神和不丧艰险、勇攀高峰的拼搏精神。在赛场上,面对强手,发扬勇往直前的大无畏精神,敢于斗争,敢于胜利。对自己则是永不满足,不断战胜自己,超越自己,实现新的目标,达到新的境界。对自然要敢于征服,克服大自然给人类带来的种各样的限制,挣脱大自然对我们的束缚,进而取得更大的自由。
中国是从1924年第8届奥林匹克运动会开始参加的。中华人民共和国成立以后,党和政府十分重视发展体育运动,曾多次派队参加奥林匹克运动会的比赛,并取得了优异的成绩。
奥林匹克运动会,这个源于古希腊文化的事物,现在已成为整个人类文明的一部分,并为全人类的文明与和平作出了贡献。
(1)奥林匹克运动会起源于__________。现代奥运会每________年举行一次。2008年北京奥运会是第____________届。
(2)为什么要恢复奥林匹克运动会?
(3)中对奥林匹克精神做了详细的解释,请你用横线画出来。在生活中,我们需要发扬奥林匹克精神吗?为什么?
(4)2008年,奥运会将在中国举行,作为中国人,你有何感想呢?
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想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:
“妈妈!”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。
人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不同。这样,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。
女娲对她的作品感到很满意。于是,她又继续做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感到孤独、寂寞了。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太广阔了,她工作了很久,还是没有实现她的愿望,而她已经疲倦不堪了。
(1) 她一开始造了一个小人儿,这个“人”一落下来就具有生命,开口叫她“妈妈”。“妈妈”这一声呼喊在文中有什么作用?
(2)“人”的产生使女娲得到了一种什么样的心里感觉?
(3)女娲辛劳地工作,为了加快速度造人,她用藤条沾泥浆一挥,造出了更多的人。晚霞里,星光下,女娲忙碌疲倦,这样的描写显露出一位母亲的身影。
①勤劳②智慧③伟大④善良⑤勇敢
A.①②③ | B.②③④ |
C.①②③④⑤ | D.①③④⑤ |
(4)请在选文中用波浪线画出有关女娲给孩子命名以及她心理、神态描写的句子。
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在颐和园里,最著名的景致要数长廊。
……
长廊还把颐和园的山水分成了两半,构成了颐和园的主旋律,成为建筑学的 典范,在世界上知名度也很高。 长廊的美还美在长廊上的那些画。 在 273 间长廊里,随处可见赏心悦目的彩墨画,一共有 14000 多幅。 这些画是有由来的。当年乾隆皇帝下江南,游山玩水,意犹未尽,很留恋江 南的景致,连做梦都经常梦到江南。于是,就让画工在长廊上画上了许多江南美 景。 这以后又加上了许多花鸟山水画,以起装饰烘托的作用人物画是最后才出现 的,画中那丰富生动的故事,更引人入胜,有民间传说的故事,有文学名著中的 故事,还有神话传说中的故事…… 这就是颐和园的长廊,你想去看看吗?
(1)第1自然段中的“最”字有什么作用呢?
(2)作者以疑问句结尾的目的是什么?
(3)“变化无穷”这个词用的好,你认为好在什么地方呢?
(4)文中出现的数字在表达上有什么作用?