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题文

社会思潮往往是社会变革的先驱,历史上往往先有思想的变革才会有社会的变革。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一  14—16世纪,随着工商业的繁荣和城市的兴起,欧洲出现了资本主义经济的萌芽。与此同时,反映新兴资产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开,从意大利扩展到西欧各国。
——九年级上《世界历史》中华书局版
材料二 它是社会主义从空想到科学的重要标志,它的问世标志着马克思主义的正式诞生,它让共产主义运动从幽灵变成了一轮喷薄欲出的朝日。
——中共中央编译局研究员 王学东
请回答:
(1)材料一反映了欧洲什么思想解放运动?这次思想解放运动的实质是什么?这场运动的先驱的代表作是什么?
(2)材料二是对哪一部经典著作的赞誉?这一经典著作的作者是哪两位历史人物?
(3)你认为上述两个时期的社会思潮有何共同作用?

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
知识点: 资本原始积累的主要方式和特点
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问答题:
材料一: 在取得西班牙国王的资助后,哥伦布率领三艘帆船,从西班牙出发,横渡大西洋,开始了探险航行,主要目的是寻找通往印度和中国的新航路。
材料二:1846年,英国煤炭产量已经达到4400万吨,成为欧洲乃至世界第一大产煤国。从此,英国到处建立起大工厂,那些高耸入云的烟囱喷出缕缕烟雾,庞大的厂房发出隆隆的轰鸣,打破了原来中世纪田园生活的恬静。
——《重新定义世界和我们的生活:低碳之路》
材料三:资本来到世间,“从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”
——马克思
请回答:
(1)材料一反映了哪一历史事件?这一历史事件对十六、七世纪的中国产生了怎样的影响?(请说出一例具体史实)
(2)15世纪初至30年代,我国一位航海家也进行著名的远航活动,这位航海家是谁?他的与远航活动与材料一所反映的历史事件有何本质区别?
(3)材料二反映的现象与哪一历史事件有关?这一历史事件对人类社会的发展产生的重大影响是什么?
(4)请用一个发生16世纪的非洲的史实证明材料三的论点。
(5)通过对以上问题的探究,你对资本主义社会制度的本质有何认识?

阅读下列材料
材料一“战争是资本主义的必然产物”“帝国主义即战争”,这是已经被证明了的马列主义真理,以至在20世纪中让人类陷入了两次世界大战。
材料二 1942年1月1日,美、英、苏、中等26个国家的代表在美国华盛顿举行会议,各国签署了《联合国家宣言》……
——人教版九年级下册《中国历史》
材料三 1993年,西欧国家咋欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟,简称欧盟。
——人教版九年级下册《中国历史》
请回答:
(1)战争是残酷的,回溯历史,完成下列表格:

战争
战争性质
战役名称
战役结果或影响
第一次世界大战
帝国主义战争

双方伤亡70多万,被称为“凡尔登绞肉机”
第二次世界大战

斯大林格勒战役

诺曼底登陆
开辟欧洲第二战场,加速纳粹德国崩溃




(2)材料二中《联合国家宣言》的发表标志着什么?有什么重要意义?
(3)根据材料三及所学知识,概述“欧盟”建立的重要影响。
(4)同盟是政治的核心问题之一,国家间的结盟往往关系到国家的生死存亡。请你结和20世纪30年代至40年代的中国历史,举一个同盟(合作或团结)的例子及其作用。

阅读下列材料
材料一“天皇皇,地皇皇,莫惊我家小儿郎,倭寇来,不要慌,我有戚爷会抵挡。”
——明朝我国东南沿海民谣
材料二清朝前期,我国的疆域西跨葱岭,西北达巴尔喀什湖,北接西伯利亚,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛,成为亚洲最大国家。
——人教版七年级下册《中国历史》
材料三美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,美国就不可能成为20世纪世界第一强国
——《大国崛起》
请回答:
(1)抗击外来侵略,维护国家统一是中华民族的优良传统。根据材料一、材料二及所学知识,请列举明清时期我国反侵略斗争的成功事例。
(2)根据材料三,“维护美国的统一”的领导人是谁?根据所学知识,谈谈他在美国南北战争中的重大贡献。
(3)结合材料及所学知识,谈谈国家统一对社会发展的积极作用。

九年级(5)班同学开展“第二次世界大战”研究性学习,请你参与下列活动。
【图说历史】如图

图中历史事件对“二战”的主要影响是什么?
【论从史出】
论从史出,史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实,你能得出“二战”影响的什么结论?
史实:第二次世界大战有关数据

参战国家
卷入人口
参战人数
军队伤亡
平民伤亡
物资损失
61个
17亿人
1.1亿人
5000万人以上
9000万人
4万亿美元

(2)“二战”影响的结论:

【历史启迪】如图

注:慕尼黑会议助长了法西斯侵略,加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动,加快了“二战”的结束。
你从图中所示会议中得到的最主要启迪是什么?

某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
材料商鞅变法措施:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
——摘自人教版《历史》七年级上册
【角色扮演】
(1)根据上述材料回答,假如你是商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?
【理解学习】
(2)根据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?
【方法探究】如图,对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见图)。

(3)评价历史上重大变法(改革)成功或失败的方法是什么?

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