阅读《我当值日生》回答问题
清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，②学校建设得像花园，教职工意气风发，劲头十足。③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，④她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，⑤只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
文中标出序号的6个句子，有是比喻句的句子，这个比喻句是第________ 句。
照样子，再写出四个重叠词。
例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）
写出第二段的段意。
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填空。
短文人物心理活动描写细致生动。提出批评前，“我”内心（ ），不敢“说”也不忍 “说”是因为（ ）；提出批评时，“我”（ ）问，大胆“说”是因为（ ）；提出批评后，“我”（ ）地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里（ ）；受到表扬后，“我”（ ），是因为（ ）。
短文最确切的中心思想是（ ）
| A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。 |
| B．赞扬校长治校有方。 |
| C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 |
| D．赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 |
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在上海老城厢文庙附近，住着一“鸟王”：周伯诚。在许多城市的学校、宾馆、娱乐场所……数不清的人看过他的驯鸟表演，其中包括江泽民、李先念等中央领导。
瞧，周伯诚拿出一个个小道具。他对金雀说：“听好，3+4等于几?”金雀“忽”的一下飞向主人；从他手上衔出一张扑克牌，正是“7”。
“现在表演李三娘打水。一、二、三、四。”小鸟听着口令，用嘴啄了几下，把小水桶提到横杆上……
“鸟王”介绍，每个动作至少要重复训练5000乃至上万次，鸟儿才能记住。驯鸟还须养鸟，与它们建立感情。
鸟类中大雁最难驯。上海动物园里有一群大雁，慕名yāo qǐng( )周伯诚帮助驯服。三个星期过后，四只大雁居然成了“鸟王”的“臣民”；有一天，一位饲养员不小心，打开了关大雁的笼子，两只大雁展翅高飞没了zōng yǐng( )。
第二天，“鸟王”来了，他在公园附近的田野、小河边吹起了哨子，没想到那两只隐藏在田野里的大雁，听到zhāo huàn( )立刻飞回他身边。来到动物园，“鸟王”将手中的红旗一展，四只大雁，“刷”地排成一列横队，踏着“一、二、一”的节拍，bù fá()整齐地前进。
1．看拼音写词语，填在文中的括号内。
2．写出下列词语的近义词。
居然——( )附近——( )
3．第一节中的省略号省略了______________________________。
4．作者举了哪几个例子来具体说明周伯诚是“鸟王”?
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5．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
阅读课文节选，完成练习。
奶奶六十开外。( )斗大的字认识不了几个，( )她老人家肚里的“老话”特别多，张口就是一大串。她常常用“老话”教育我、激励我，奶奶的“老话”伴随着我的成长。
“春眠不觉晓”。初春的早晨，人总感到懒洋洋的，( )我喜欢在被窝里多躺一会儿。奶奶干完了家务活，见我还没起床，便在我的耳边轻轻地呼我：“晓晓，不早了，快起床吧。”我拉过被子蒙上头，只当作没听见。谁知，过了一会儿，奶奶走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。”听了奶奶的话，我只得乖乖地起床了。
饭后，我把碗筷一推，站起身就想往外跑。奶奶忙拦住我□□哪儿去□□我堆起笑脸说□□去玩一会儿□□□不行□得先洗个脸□再把碗洗干净□□奶奶一本正经地吩咐。我装着愁眉苦脸的样子，对奶奶说：“这次你(饶绕)了我吧，我约了同学去玩，快迟到了。”奶奶不理我，“老话”(到倒)又冒出来了：“‘越吃越馋，越玩越懒’，‘人勤出金山，人懒败家产’。”我(辩辨)不过奶奶，只得乖乖地去洗脸、洗碗。
1．多音字组词。
别 bié( )还 hái( )
biè( ) huán( )
2．划去文中括号内不合适的字。
3．根据课文内容在括号里填写关联词。
4．在文中□处加上标点。
5．写出表示“说”的词语。
例：吩咐
__________ __________ __________ __________
成功
那16级楼梯，在两岁儿子的眼里无异于一座大山。
“今天爸爸不扶你，自己上。”我说。儿子看看我，圆圆的眼睛里闪烁着兴(xìng xīng)奋，随即(jì jí)开始了艰难的攀登。我有意离他远些，以使他没有依靠。上到半途，他回头找我，见我还在楼梯下，忽然惊慌失措，身子一晃，似要掉下来。我的心揪了起来，赶紧鼓励他：“上，慢慢上，你能上去。”
他犹豫着。对他来说，下比上还难。他没有退路。他嘴里“爸爸，爸爸”地叫着，似在给自己壮胆。终于，他鼓足勇气，颤巍巍地抬起脚，继续往上爬。
他成功了。当他踏上最后一级楼梯时，高兴地举起双手欢叫起来。∥
上16级楼梯，对我们来说轻而易举，对他却是大大的成功。由此可见，成功其实是无处不在的，并且无大小之分。我们在羡慕别人成功，感叹自己平凡渺小的时候，不妨经常做一些力所能及的事情，这样也能感受到成功的满足和喜悦。每个人的能力有大有小，当不上将军的士兵未必不是好士兵，一个失去双臂的残疾人学会用脚写字的成就感绝不比一个竞选总统成功的人小。任何事情，只要尽力去做，并且做到了，就是成功。∥
1．在括号里选择正确读音，用圈表示。
2．在文中找出下列词语的反义词。
伟大( )非凡( )
3．照样子写词语。
例：颤巍巍(ABB) _____________ _____________ _____________
4．“那16级楼梯，在两岁儿子的眼里无异于一座大山。”文中的这句话中把_____________比作_______________________________________。
5．本文可以分成两段，请写出第一段的主要意思。
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6．谈谈你对成功的理解。
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阅读课文节选，完成练习。
一天，莫泊桑带着自己写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无( )( )。接着，他又(继续陆续连续)看了两天，还是没有发现什么。万般( )( )，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的(指导教导引导)，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
“不，不不!怎么能说没有什么东西好写呢?那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日( )( )下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?车上坡时，马怎样用力?车下坡时，赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看，怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神( )( )地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜(指导教导引导)。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品(表示表明表达)你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要(敢于善于勇于)把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”
莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
1．把文中括号里的词语补充完整。
2．划去括号里不恰当的词语。
3．在文中找出下列词语的反义词。
丰富——( )拐弯抹角——( )
豪华——( )满载而归——( )
4．用直线画出第六小节中的两句反问句，并改成陈述句。
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5．福楼拜教莫泊桑把文章写生动的秘诀是____________________________。
迷途笛音
那年我6岁。离我家仅yí jiàn zhī yáo( )的小山坡旁，有一个早已被 fèi qì( )的采石场，父母亲不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条僻静的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向更危险的地带了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条小道了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父母亲正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙xún shēng zǒu qù( )。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?
□你好□小家伙□□卡廷说□□看天气多美□是出来散步的吧□□
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”
卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛递到我手中。我俩在一阵qīng cuì yuè ěr( )的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心良苦!那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1．根据拼音在括号里填上正确的词语。
2．从文中找出下列词语的近义词。
幽静——( )领会——( )
确定——( )手足无措——( )
3．读文中画线句子，并联系上下文回答问题。
(1)“当时”是指___________的时候，“今天”是指___________的时候。
(2)“领悟”的意思是__________________。文中指“我”领悟到_________________________________________________________________。
4．在文中□里加上正确的标点符号。
5．假如你就是这位迷路的小孩，当你领悟到了那位吹笛人的用心良苦，你会说些什么?请把你想说的话写一写。
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