CO2是初中科学重点研究的气体之一．某科学兴趣小组设计了如实验来探究CO2的制取和性质：（铜与酸不反应）
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 ．
（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？
小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图2所示，实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．
小雯同学对小虎同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是 ．
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 ．
现有生活中的下列物质，请回答有关问题：
(1)纯碱属类(填“酸”“碱”或“盐”)，其水溶液的pH7(填“大于”“小于”或“等于”)；
(2)上述物质中含碳酸钙的是(填序号)；
(3)发酵粉的主要成分是(填化学式)；
(4)上述四种物质(或其中的主要成分)共同的化学性质是都能跟反应；
(5)工业上可利用上述物质中的溶液(填溶质化学名称)与石灰水反应制取氢氧化钠，有关反应的化学方程式为。
为了鉴别标签遗失的盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶溶液，将它们编号取样按下图所示的两个步骤进行实验。观察到以下现象：
(1)写出试剂①的名称，写出溶液中溶质的化学式： A，B。
(2)步骤Ⅱ中有白色沉淀生成，其反应的化学方程式为。
(3)本实验若将步骤Ⅰ与步骤Ⅱ颠倒，（填“能”或“不能”）达到实验的目的。如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，可选用的试剂是。
如图是一种用于显示事物异同点信息的处理方法。如A图中，两个椭圆分别代表石油和酒精的有关信息。两椭圆重叠的区域表示石油和酒精的共同特征，重叠区域以外的部分表示它们的独有特征。请你在下面的横线上填写与图B、图C中(1)、(2)、(3)区域相对应的适当内容(每处只要求填一点)。
(1)；
(2)；
(3)。
根据下列元素和根的化合价，写出符合要求的物质的化学式
、
、
、
、
、
、
(1)一种金属氧化物
(2)两种碱、
(3)三种盐、、
结合如图所示的实验装置回答有关问题．
①写出装置中编号仪器的名称：a，b；
②用氯酸钾制取氧气可选用的发生装置为，可用排水法收集氧气的原因是．小明同学用排水法未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有（填序号）；
A．没有塞紧橡皮塞
B．没有及时更换收集第二瓶
C．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
③检验二氧化碳是否收集满的方法是；
④用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，选择发生装置D的优点是，实验室常选择B装置而不必选择C装置的原因是，装置E和装置的原理是一样的．