小明想设计一个实验方案来证明细菌对植物遗体的分解作用。实验主材料为落叶，请你对小明作一些指导，一起完成该探究实验：（每空2分，共12分）
（1）实验前，必须先将 树（选“相同”或“不同”）的落叶 （选“均等”或“不均等”）分成甲乙两组。然后将甲、乙两组树叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。实验过程中要滴加蒸馏水，目的是 （选填“使树叶保持新鲜”或“满足细菌生长、繁殖的需要”）。
（2）实验结果预测：经过一些日子后，甲组树叶无腐烂现象，乙组树叶有腐烂现象，可明 。
（3）实验过程中是否可以不对甲乙两组进行灭菌处理 。（选“可以”或“不可以”）。
（4）当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，你应该 。
探究"种子萌发的环境条件"中，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：
| 瓶号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
| 环境 条件 |
不放水，置于 温暖处 |
放适量水，置于 温暖处 |
放适量水，置于 冰箱保鲜层 |
放过量水，置于 温暖处 |
（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是、和充足的空气。
（2）如果小凤要证明"种子萌发需要充足的空气"，应选择号瓶和号瓶为一组对照实验。
（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放，供生命活动需要。
（4）1号瓶和3号瓶（填"能"或"不能"）构成一组对照实验，原因是。
（5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，小凤所用的种子应具有的胚。
某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物的关系，实验过程如图所示，据图回答下列问题：
（l）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
（2）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，部分（填字母）变成蓝色．该部分的叶肉细胞中含有，它是植物进行光合作用的场所．
（3）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的平衡具有重要作用．
在自制酸奶的活动中，甲乙两同学的操作过程如下图所示，请分析这两个制作过程，回答下列问题。
(1)实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并对牛奶煮开处理，其目的是。
(2)冷却后，加入酸奶是为了。
(3)你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶在30℃的条件下放置4-6小时后最有可能制成酸奶的是，这是因为酸奶的制作需要在的条件下进行。
根据下图，回答有关问题。
在这2支试管中各加入淀粉糊2 mL，再向A试管中加2 mL清水，向B试管中加2 mL唾液，再向2支试管中滴入1滴碘液：本实验的目的是__________________。在本实验中__________是实验组，__________是对照组。两组加的清水或唾液都是2 mL，这是因为要遵循_______原则。A组的现象是_______，B组的现象是______本实验还应注意的问题：将两试管混合物充分振荡后放入__________℃的温水中，这是因为____________。.
当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜想，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，还是口腔中的唾液使馒头变甜的？于是他做了如下实验：
| A．取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。 |
| B．取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理： 在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。 ______________________________ |
| C．将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。改进（） |
| D．在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀。 |
E、观察并记录个试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟________________________
请将实验的B步骤补充完整。
该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法卸载本步骤的横线上。
该探究实验设置的实验变量是；笨实验中设置②号试管的目的是。
在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是，出现蓝色的原因是。