阅读《送东阳马生序》，完成下列各题。
送东阳马生序
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列句子中加点的词。
①媵人持汤沃灌
②同舍生皆被绮绣
③余则缊袍敝衣处其间
④略无慕艳意
（2）翻译下面的句子。
①俟其欣悦，则又请焉。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）作者为什么要写同舍生豪华的生活？
（4）从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？
（5）思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
文言文阅读。
子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”解释下列划线的词。
①又相之②微管仲下列句中划线字用法与“吾其被发左衽矣”中“左”用法相同的一项是（）
(2分)
| A．吾妻之美我者 | B．其一犬坐于前 |
| C．一狼洞其中 | D．此皆良实 |
子贡为什么对管仲是否仁德提出了疑问呢？请用自己的话回答。
结合本文孔子的看法谈谈怎样才是“仁”。
文言文阅读。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。解释下面句中的划线的词。
①其两膝相比者②诎右臂支船下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是（）。
| A．中峨冠而多髯者为东坡千里马常有而伯乐不常有 |
| B．而竖其左膝安陵君其许寡人 |
| C．左臂挂念珠倚之公将鼓之 |
| D．若听茶声然黄发垂髫并怡然自乐 |
用现代汉语翻译下面句子的意思。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？
苏武牧羊
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。解释下列句子中划线词的意思
（1）白单于 （2）乃幽武
（3）与旃毛并咽之（4）羝乳乃得归“之”字用法不同的一项是（）
| A．单于愈益欲降之 | B．武卧啮雪，与旃毛并咽之 |
| C．掘野鼠去草实而食之 | D．鸣之而不能通其意 |
翻译划线句子
这段文字表现出苏武崇高的民族气节。表现出“
的骨气（用孟子的名言填空）。
伤仲永 （王安石）
金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？解释下列句子中划线词的意思
①世隶耕②指物作诗立就
③稍稍宾客其父 ④日扳仲永环谒于邑人翻译划线句子
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。下列句中划线词的用法与例句不相同的一项是（）
例句：邑人奇之，稍稍宾客其父
| A．吾妻之美我者，私我也 |
| B．鱼人甚异之 |
| C．公将鼓之 |
| D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 |
方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？.
我眼中的方父：
我最想对他说：
阅读《伤仲永》，完成后的小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？解释下面句子中划线词的意思
①父异焉异： ②不能称前时之闻。 称：
③未尝识书具。尝： ④日扳仲永环谒于邑人。扳 ： 翻译下列句子
①邑人奇之，稍稍宾客其父。翻译：
②卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译： 课题中的“伤”是什么意思？作者为什么而伤？
你认为方仲永变得“泯然众人”的原因是什么？
最后一段的议论讲了什么道理?