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题文

已知A~F均是初中化学常见的物质.其中D是大理石的主要成分,E是工业上常用来制玻璃、造纸、洗涤剂的原料,他们之间存在如图所示的转化关系.“→”表示物质之间存在着相应的转化关系,“﹣”表示物质间能发生反应(部分反应物、生成物和反应条件未标出).请回答下列问题:

(1)A的化学式是  ,E的俗名是  

(2)写出D→C的化学方程式  写出A﹣F的化学方程式  

(3)图示转化关系中没有涉及的基本反应类型是  

科目 化学   题型 解答题   难度 中等
知识点: 物质的鉴别、推断
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某兴趣小组在实验室发现盛有固体氢氧化钠的试剂瓶破裂瓶盖处有"白毛"状物质(如图),根据所学知识,他们推断"白毛"状固体物质中含有碳酸钠,依据是   。他们取5g白色固体,加水配成20g溶液倒入烧杯中,将40g氯化钡溶液分成四等份,分4次加入烧杯中,充分反应后测得数据如下表:

实验次数

1

2

3

4

加入氯化钡溶液的质量/g

10

10

10

10

烧杯中所得溶液的质量/g

28.03

36.06

44.09

54.09

(1)第   次实验,加入的氯化钡与碳酸钠恰好完全反应。

(2)求5g白色固体中碳酸钠的质量。(写出计算过程,结果保留两位小数)

化学是一门以实验为基础的自然科学。根据所学知识回答以下问题:

(1)实验室制取二氧化碳,应选用以下药品①块状石灰石②碳酸钠粉末③稀盐酸④稀硫酸中的  (填序号)。现有大理石粉末和稀硫酸,你认为  (填“能”或“否”)用于实验室制取二氧化碳。

(2)实验室有如图1装置,根据要求回答问题:

Ⅰ.写出标号仪器的名称①  ,②  

Ⅱ.对比装置B、C,有错误的是  (填序号,下同)。

Ⅲ.实验室要制取二氧化碳应选择的发生装置是  ,收集装置是  ;利用制取二氧化碳的发生和收集装置还能制取另外一种常见气体,利用此装置制取该气体的化学方程式是  

Ⅳ.图2是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式,更能提高实验成功率的方式是  (填序号)。

(3)有的同学完成上述实验后,提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢?”,他们设计了如下方案:(已知:在点燃的条件下,镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧。)

方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有二氧化碳的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。

方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有二氧化碳的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。

你认为方案  (填①或②)更为科学,理由是  

如图为高炉冶铁、炼钢并用生产的钢来探究白铜成分的流程图。(已知硫酸镍的化学式为NiSO 4

(1)用高炉冶铁的主要反应原理是   (用化学方程式表示)。

(2)分析流程图,三脱装置中发生反应的基本反应类型是   

(3)向精炼炉中吹入氩气使钢水循环流动,各成分均匀混合,相当于化学实验中   (填一种仪器的名称)的作用。

(4)铁与镍相比,铁的金属活动性   镍(选填">"、"="或"<"),判断依据是   (用化学方程式表示)。

(5)通过以上信息,得出白铜的成分是   ,其硬度比纯铜   (填"大"或"小")。

溶液与人们的生产生活密切相关。

(1)下列常见物质不属于溶液的是   (填序号)。

A.生理盐水

B.糖水

C.医用酒精

D.牛奶

(2)如图是A物质的溶解度曲线,下表是B物质在不同温度时的溶解度。

温度/℃

B物质溶解度/g

0

32

20

35

40

40

60

45

80

55

①60℃时,A物质的溶解度是   g。

②50℃时,向100g水中加入40g B物质,充分溶解后得到的是   (填"饱和"或"不饱和")溶液,此时溶液的溶质质量分数是   (结果保留两位小数)。

③请根据表格数据,在A物质溶解度曲线图上绘出B物质的溶解度曲线。

④A、B两种物质溶解度相同时的温度是   ℃。

(3)生活中常用75%酒精消毒液对手和皮肤进行消毒。请分析酒精浓度与杀死细菌的时间对比表(如下)中的数据,酒精消毒液的最合适浓度应为   。根据酒精的物理性质,你认为两者浓度差异的主要原因是   

酒精浓度(%)

大肠杆菌

金黄色葡萄球菌

溶血性链球菌

90

15小时

30分钟

5分钟

80

1小时

30分钟

5分钟

70

30秒

5分钟

10秒

60

20秒

30分钟

10秒

50

20秒

2小时

20秒

40

22分钟

4小时

2分钟

某校化学兴趣小组同学,将一定量的稀硫酸滴入9.3g氢氧化钠和碳酸钠的固体混合物中,产生气体质量与滴入稀硫酸的质量关系如图所示。试计算:

(1)产生二氧化碳气体的质量为  

(2)混合物与稀硫酸恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量是多少?

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