实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见装置，请回答：
（1）仪器①的名称是 。
（2）实验室用纯净物制取O 2的化学方程式是 。
（3）欲用活泼金属与稀硫酸反应制取干燥的H 2，请从这些装置中选择并连接一套组合装置，按照气流从左到右的流向，写出所选装置接口的连接顺序： 。
（4）在实验室，小宇同学为验证CO 2的性质，将制取的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水不变浑浊，分析其中的原因可能是 。
某化学活动小组在一次实验中进行如图所示实验：
此时观察到U型管左右两侧产生的现象分别是 ；实验后，小组同学充分振荡U型管，发现管内仍有白色固体残留，将混合物过滤后，同学们对滤液成分产生了浓厚的兴趣，于是进行了进一步的探究活动。
【提出问题】：滤液中可能含有哪些溶质？
【猜想与假设】猜想一：溶质为NaCl
猜想二：溶质为NaCl和BaCl 2
猜想三：溶质为NaCl、BaCl 2和HCl
【评价与交流】：你认为以上猜想 不合理，理由是 ；则你的猜想为 ；
【实验探究】小红为了验证滤液成分，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象。由此得出结论：猜想一成立，小刚认为小红的结论不严密，因为 。
为验证你的猜想请填写如表
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实验过程 |
实验现象 |
实验结论 |
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你的猜想成立 |
【归纳与总结】：通过上述实验我们能够总结出：在确定化学反应后所得溶液中溶质成分时，除了考虑生成物外，还要考虑 。
根据如图所示实验回答下列问题：
（1）通过A实验中的现象，可得到的结论是 ；
（2）B中稀释浓硫酸时，玻璃棒的作用是 ；
（3）C实验中，热水的作用是 （答一条）；
（4）D中过滤时，过滤速度过慢的原因可能是 。
结合如图示实验装置，回答下列问题：
（1）填写标号仪器b的名称： ；
（2）实验室用高锰酸钾制取O2时应选择的发生及收集装置是 ，其化学反应方程式为 。如用如图装置收集氧气，如何验满 。实验结束后先将导管移出水面然后熄灭酒精灯，原因是 ；
（3）若用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，收集气体时应选择 （填装置序号），原因是 ，写出检验CO2时发生的化学反应方程式 。
学校在进行消防演练过程中，老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体，探究其成分。（不考虑杂质的影响）
【查阅资料】①干粉灭火器的主要成分是NaHCO3；②2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑；
③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。
请写出干粉灭火器的灭火原理： 。
【提出猜想】猜想一：固体成分为Na2CO3； 猜想二：固体成分为NaHCO3；
猜想三：固体成分为 。
【实验验证】
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步骤 |
现象 |
结论 |
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小明同学取少量白色固体于试管中，加水溶解，再滴入无色酚酞溶液 |
无色酚酞溶液变红 |
猜想一成立 |
【提出质疑】小红认为小明得出的结论不准确。小红知道NaHCO3在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂，推测NaHCO3的水溶液可能显 性，并通过实验得到了验证。
小明和小红继续实验探究：
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步骤 |
现象 |
结论 |
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1．取少量白色固体加热，将生成的气体通入澄清石灰水中。 |
澄清石灰水变浑浊 |
固体中含有NaHCO3，写出石灰水变浑浊的化学方程式： 。 |
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2．另取少量的有色固体加水溶解，向所得溶液中滴入氯化钙溶液。 |
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固体中含有Na2CO3，写出发生反应的化学方程式： 。 |
【得出结论】猜想三成立。
【反思交流】师生通过交流又设计了另一种实验方案。
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实验装置 |
步骤 |
现象 |
结论 |
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m的数值为 g；将注射器内等质量分数的足量稀盐酸同时加入试管中，关闭弹簧夹，观察现象。 |
甲、乙、丙的三支试管中均有气泡产生，U型管右侧液面均升高，待反应结束后液面由高到低的顺序为 。 |
猜想三成立 |
【拓展延伸】掌握和运用定性和定量分析的方法有利于我们认识化学反应过程，更有助于解决生活、生产实践中的问题。
兴趣小组设计如下实验证明某混合气体中可能含有CO、CO 2、H 2（实验过程中装置气密性良好）。温馨提示：白色硫酸铜粉末遇水变蓝色。
（1）A中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有 ；
（2）B的作用是 ，写出B中反应的化学方程式： ；
（3）实验时小明发现C中黑色固体变红，D中白色粉末变蓝，于是得出混合气体中含有H 2，小红认为小明的结论不严密，理由是 。
（4）如图所示的装置被称作"万能瓶"，它在化学实验中有广泛的应用。除用于洗气、验证气体的功能外，还有 功能。（答出一点）
