化学使人类生活更美好．
（1）豆浆已成为众多家庭的饮品，下表是豆浆中部分营养成分的平均质量分数．请据表回答：
成分 |
蛋白质 |
油脂 |
糖类 |
钙 |
铁 |
维生素 |
质量分数/% |
1.8 |
0.7 |
1.1 |
0.01 |
0.0005 |
0.015 |
①豆浆中含有人体所需的微量元素是 ，青少年因缺 而导致佝偻病．
②豆浆所含的营养素中不能供给人体能量，但可以起到调节新陈代谢作用的是 （填字母，下同）
A．蛋白质 B．油脂 C．糖类 D．维生素
（2）材料对我们的生活影响越来越大．
①用作保险丝的武德合金属于
A．金属材料 B．合成材料 C．复合材料
②下列方法不能防止钢铁腐蚀的是
A．表面镀铬 B．表面涂油漆 C．部分浸入食盐水
③有一种用"冰蚕丝"面料做的衣服，面料的主要成分是合成纤维，鉴别"冰蚕丝"和天然蚕丝的化学方法是 ．
实验是学习化学的一条重要途径，正确的实验操作是实验成功的关键。造成下列实验后果的原因可能是：
（1）加热固体时试管炸裂 ；
（2）用高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变成了紫红色： ；
（3）在测定空气中氧气含量的实验中，结果偏低 。
某同学用盐酸与氢氧化钠按照如图的方式进行中和反应实验．
（1）反应的化学方程式为 ；
（2）向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量，在这个过程中，能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是 ．
（3）以下证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是 （填字母代号）．
A．滴加石蕊溶液，搅拌后溶液变蓝
B．滴加氢氧化钠溶液，搅拌后溶液颜色不变
C．加入蒸馏水，搅拌后溶液颜色不变
D．加入金属Zn片，产生气泡．
人类生活离不开水，某中学研究性学习小组对附近河流水质的状况进行相关的调查研究．
（1）要除去水样中的不溶物，可采取的操作是 ；
（2）完成（1）中的操作后，检验所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是 ；
（3）完成（2）中的操作后，测定水样为硬水，则日常生活中将它转化为软水的方法是 ；
（4）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是 （填字母代号）
A．农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌 B．洗菜的水用来浇花
C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用工业废水浇地．
西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，海底蕴含着大量的可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物．请你回答下列问题：
（1）可燃冰属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）甲烷燃烧的化学方程式为 ；
（3）甲烷是重要的化工原料，一定条件下与CO2反应生成CO和H2，CO和H2又可化合成液体燃料CH3OH，则参加反应的CO和H2的分子数之比为 ．
铜是一种常见的金属，在生活、生产中有广泛的应用．
（1）电气工业上常用铜作电缆的内芯，是利用铜具有良好的 性；
（2）铜是一种不活泼的金属，但铜制品长期露置在潮湿空气中，表面变绿色，即生成了"铜绿"[化学式：Cu x（OH） yCO 3]．
小明和小丽为了探究"铜绿"的组成，查阅资料："铜绿"受热易分解生成CuO、CO 2和H 2O．他们进行如下实验：称取22.2克"铜绿"，充分加热至固体质量不再改变，把产生的气体全部依次通过足量浓硫酸和足量氢氧化钠的溶液，发现浓硫酸增重1.8克，氢氧化钠溶液增重4.4克．
根据以上实验．他们推断出：x＝ ，y＝ ；铜与潮湿空气中变成"铜绿"的化学方程式是 ；
（3）小明和小丽分别取24.0克氧化铜，用CO还原制铜，小明得到19.2克红色固体，小丽得到20.8克红色固体．他们质疑：为什么两人得到的红色固体质量不相等？
查阅资料：
Ⅰ．CO还原CuO时也可产生红色的氧化亚铜（Cu 2O）
Ⅱ．Cu 2O+H 2SO 4（稀）═Cu+CuSO 4+H 2O
他们分析推断：
①一致认为 （填"小明"或"小丽"）的产物中没有Cu 2O；
②用CO还原a克Cuo得到红色固体b克，若红色固体为Cu和Cu 2O的混合物，则a与b的数量关系是 ；
③还可以简单的实验验证红色固体是否有Cu 2O，请简述操作、现象及结论： ．