某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。
（1）按如图装好药品、连好装置（夹持仪器已略去）。其中A装置的作用是 。
（2）加热一段时间后，灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣。该气体燃烧的化学方程式为 。
（3）同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”。
【查阅资料】铁有三种氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4），其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色，铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应
【实验探究】
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
倒出玻璃管中黑色固体，平铺于白纸上 |
黑色固体不变色 |
黑色固体中一定没有 （填物质名称） |
取上述黑色固体少许，装入试管，加入足量 溶液 |
，且有红色固体出现 |
黑色固体中一定含有
|
【探究结论】铁与水蒸气发生置换反应，有关的化学方程式是
【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置，设计出图乙装置，并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂，实验都获得成功
①甲、乙装置相比，乙装置有很多优点，请你写一条：
②分析上述供水剂的供水原理，其中正确的是 （填字母）
A．疏松、多孔的物质，有良好的吸水性和保水性能
B．新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来
C．本身不含水的固体物质，不能用作供水剂。
钢铁产业是我国的支柱产业之一,选择优质炼铁原料十分重要.甲、乙两组同学对某钢铁厂所购进的赤铁矿粉中主要成分
的含量进行测定.(假设每步反应均能完全进行,赤铁矿粉中杂质性质稳定,既不溶于水也不参与反应)
(1)甲组同学称取一定质量的赤铁矿粉,采用如图6的装置进行实验.
①装置
中发生反应的化学方程式是.
②为充分吸收反应生成的
,装置
中应盛放的试剂是浓溶液.
③可以通过下面不同的方法计算赤铁矿粉中
的含量:
【方法一】称量反应前后
装置的总质量,计算出
的含量;
【方法二】称量得出反应生成的
质量,计算出
的含量.
(2)乙组同学称取等质量的赤铁矿粉放人烧杯中,向烧杯中加入过量的稀硫酸充分反应,(填一个操作名称)后立即称量.根据称量的数据计算出
的含量.
(3)甲、乙两组同学通过相互比较后对各自的实验方案进行评价.
| 方案 |
优点 |
| 甲组 |
① |
| 乙组 |
② |
学生在实验室中选用如图4所示装置制取气体，请你根据所学的知识回答下列问题。
（1）写出图中标号①的仪器名称：。
（2）若用
装置制取氧气，其试管口须略向下倾斜的原因是。
（3）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：。组装一套发生与收集二氧化碳的装置，应选用上图中的和(填字母)。
请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题：
⑴写出上图中
、
仪器名称：
，
。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填装置代号），若用装置
收集氧气，如何确定气体已经收集满，实验结束时的正确操作顺序为：先后，写出该反应的化学方程式：。
⑶若用
装置收集
，则
应从导管口（填"
"或"
"）通入。
⑷若用
装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是，试写出一个制取该种气体的化学方程式：。
⑸某课外小组的同学用上图B装置使草酸分解并用如下装置探究草酸分解的产物：
①该装置中，
的作用是,
的作用是,
(填"能"或"不能")互相交换。
②实验观察到
处无水硫酸铜变蓝，
和
处澄清石灰水都变浑浊，
处澄清石灰水无浑浊现象，
处黑色粉末变成红色，说明草酸分解的产物是。
以下是实验室常用部分仪器：
（1） 指出图中仪器的名称：④；
（2） 小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有，则说明该装置不漏气。
（3）小张同学正在收集一瓶CO2, 不知是否收集满了，其验满方法是。
（4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是。
【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢？
【提出猜想】①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其它物质
【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜。
完成下表（不一定要填满）：
| 步骤 |
实 验 方 法 |
现 象 和 结 论 |
| 1 |
||
| 2 |
||
| 3 |
【反思讨论】上述各步反应完全后，兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论后，认为用初中化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先。
燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
[查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是；。
[实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证）。
[实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图（可通过开启、关闭活塞控制液体）。
在完成气密性检查后加入药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。
| 步骤 |
操作 |
预计现象及得出的结论 |
| ① |
在活塞关闭的状态下，点燃酒精灯加热 |
|
| ② |
盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 |
|
| ③ |
||
| ④ |
[反思评价]实验过程中，装置B的作用可能是