5月20日九年级复学啦 为了解学生的体温情况，班主任张老师根据全班学生某天上午的《体温监测记载表》，绘制了如下不完整的频数分布表和扇形统计图．
学生体温频数分布表
组别 |
温度 |
频数（人数） |
甲 |
36.3 |
6 |
乙 |
36.4 |
|
丙 |
36.5 |
20 |
丁 |
36.6 |
4 |
请根据以上信息，答案下列问题：
（1）频数分布表中 ，该班学生体温的众数是 ，中位数是 ；
（2）扇形统计图中 ，丁组对应的扇形的圆心角是 度；
（3）求该班学生的平均体温（结果保留小数点后一位）．
如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形，在建立平面直角坐标系后，
的顶点均在格点上，点
的坐标为
．
①把
向上平移5个单位后得到对应的
，画出，并写出
的坐标；②以原点
为对称中心，再画出与关于原点对称的
，并写出点
的坐标．
已知a、b、c满足
求：（1）a、b、c的值；
（2）试问以a、b、c为
边能否构成三角形？若能构成三角形，求出三角形的周长；
若不能构成三角形，请说明理由.
方程：
解方程：
如图1，在平面直角坐标系xoy中，Rt△AOB的斜边OB在x轴上，其中∠ABO=30°，OB=4。
⑴直接写出，Rt△AOB的内心和P的坐标；
⑵如图2，若将Rt△AOB绕其直角顶点A顺时针旋转α度（0°<α<90°），得到
Rt△ACD，直角边AD与x轴相交于点N，直角边AC与y轴相交于点M，连结MN。设△MON的面积为S△MON，△AOB的面积为S△AOB，以点M为圆心，MO为半径作⊙M，
①当直线AD与⊙M相切时，试探求S△MON与S△AOB之间的
关系。
②当S△MON
=
S△AOB时，试判断直线A
D与⊙M的位置关系，并说明理由。