【文以识人】
（甲）
张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆释归，先生入京讼冤。事解，又归慰太仆于家。一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十而发白种种，其至性如此。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历已卯，教习内书堂。先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。因取《中鉴录》谆谆诲之。丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官，年五十一。
（选自《明儒学案》，有删减）
（乙）
公生而古貌魁然，稍长好读书。安人①怜之，戒无溺苦于学。公乃张灯幕中候母寝夜诵不令母知。总角时，岳岳②负意气，数矢口谈时政得失，人物臧否。太仆公故抑之，不答也。会杨忠愍③谏死，公遥为诔④词，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。尝读书至朱子《格致篇》，辄乙⑤其处而沉思。……有异母弟二人，太仆公病以属公。公扮⑥之，思义隆备。居常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。盖公行益，力追古人。
（选自《续藏书》，有删减）
【注释】①安人：指张元忭之母。②岳岳：锋芒毕露的样子。③杨忠愍（mǐn）：明代大儒，谏臣，④诔（lěi）：致悼词，⑤乙：读书时勾画记号，⑥扮（fěn）：合并。
（1）用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
①因取《中鉴录》 |
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②三月卒官 |
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③安人怜之 |
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④病以属公 |
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（2）文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。
公乃张灯幕中候母寝夜诵不令母知。
（3）小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。甲乙两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。
①一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十而发白种种，其至性如此。
②太仆公乃色喜，大奇之。
（4）明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。式如玉，式如金。”意思是，张元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。结合上述诗、文中张元忭的言谈行事，谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求。
阅读下面甲、乙两段选文，完成下列各题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉亭记》）
【乙】余同年 ①友魏君用晦 ②为吴县 ③，未及三年，以高第召入为给事中 ④．君之为县有惠爱，百姓扳⑤留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。
夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县巳三年矣，一日与余同在内庭，出示此图展玩太息因命余记之。噫!君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也？
（节选自归有光《吴山图记》，有删改）
【注】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②魏君用降：即魏用晦，人名。③为吴县：担任吴县县令。④以高第召入为给事中：因为考核优异而被召入京中做给事中了。给事中，官职。⑤扳：通"攀"，牵，引。⑥令县令。下文的"令"同此。
（1）下列加点词解释有误的一项是
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A．杂然而前 者 |
（陈列，摆开） |
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B．行者休于 |
（休息在树下） |
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C．未 三年 |
（到） |
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D．君今 县已三年矣 |
（离开） |
（2）把下列语句翻译成现代汉语。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②夫令之于民诚重矣。
（3）用"/"为乙文中画线句子断句。（断两处）
出示此图展玩太息因命余记之
（4）甲、乙两文分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间政绩卓著，深受百姓爱戴。甲文中体现主旨的句子是① ；乙文中体现为政者与百姓关系和谐融洽的句子是② 。（请分别用文中原句回答）。
阅读下面选文，完成下列各题。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】吴起治西河①之外王错②谮③之于魏武侯武侯使人召之。吴起至于岸门④，止车而休，望西河，泣数行而下。其仆谓之曰：“窃观公之志，视舍天下若舍屣。今去西河而泣，何也？”吴起雪⑤泣而应之曰：“子弗识⑥也。君诚知我，而使我毕⑦能，秦必可亡，而西河可以王⑧．今君听谗人之议，而不知我，西河之为秦也不久矣，魏国从此削矣。”吴起果去魏入荆，而西河毕入秦。魏日以削，秦日益大。此吴起之所以先见而泣也。
（选自《吕氏春秋》）
【注】①西河：魏郡名。②王错：人名。③谮（zen）：诬陷。④岸门：地名。⑤雪：擦拭。⑥识：知。⑦毕：尽，用完。⑧西河可以王：指魏可以凭借西河成就王业。
（1）选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项
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A．此先汉所以兴隆也 |
此吴起之所以先见而泣也 |
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B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 |
吴起至于岸门 |
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C．愿陛下亲之信之 |
今君听谗人之议 |
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D．可计日而待也 |
魏日以削 |
（2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。
①此悉贞良死节之臣。
②窃观公之志，视舍天下若舍屣。
（3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。
吴起治西河之外王错谮之于魏武侯武侯使人召之。
（4）甲文中先帝“叹息痛恨于桓、灵”，乙文中吴起“望西河，泣数行而下”，请分别说明其中的原因。
【甲】 。（用原文回答）
【乙】 。（请概括回答）
阅读下面语段，回答下列各题。
【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】吕师在陈，楚大夫皆惧，曰：“阖闾善用其民，败我于柏举①。今闻其嗣又甚焉，将若之何？”子西曰：“二三子②恤③不相睦，无患吴矣。昔阖闾食不二味，居不重席，舟车不饰。在国，天有灾疠，亲巡孤寡而共其乏困。在军，熟食者分而后敢食其所尝者卒乘与焉。勤恤其民，而与之劳逸，是以民不罢劳，死知不旷④，所以败我也。今闻夫差⑤，珍异是聚，观乐是务。视民如仇，而用之日新。夫先自败也已。安能败我？”
（节选自《春秋左传》，原文有改动）
【注】①柏举：地名。②二三子：你们。③恤：忧虑。④旷：抛弃。⑤夫差；吴王阖闾的儿子。
（1）解释下列加点词语在文中的意思。
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①行拂乱其所为 |
拂： |
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②衡于虑 |
衡： |
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③今闻其嗣又甚焉 |
嗣： |
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④所以败我也 |
所以： |
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（2）请将选文中面线的语句翻译成现代汉语。
①然后知生于忧患而死于安乐也。
②阖闾善用其民，败我于柏举。
（3）选出断句正确的一项
A．熟食者分/而后敢食其所尝者/卒乘与焉
B．熟食者分/而后敢食/其所尝者卒/乘与焉
C．熟食者分/而后敢食/其所尝者/卒乘与焉
D．熟食者分而后/敢食其所尝者/卒乘与焉
（4）根据选文内容回答下列问题。
①请结合所学知识，举出一个因“入则无法家拂士，出则无敌国外患”而导致国家衰亡的例子。
②乙文中夫差“自败”的原因是什么？请用原文回答。
阅读下文，完成问题。
昔者邹忌以鼓琴见齐宣王，威王善之。邹忌曰：“夫琴所以象政①也。”遂为王言琴之象政状威王大悦与语三日遂拜以为相。邹忌既为齐相，稷下先生②淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以微辞③，邹忌不能及。乃相与俱往见邹忌。淳于髡之徒礼倨④，邹忌之礼卑。淳于髡等曰：“狐白之裘，补之以弊羊皮，何如？”邹忌曰：“请不敢杂贤以不肖。”淳于髡等曰：“方内而圆釭⑤，何如？”邹忌曰：“请谨门内，不敢留宾客。”淳于髡等曰：“三人共牧一羊，羊不得食，人亦不得息，何如？”邹忌曰：“减吏省员，使无扰民也。”淳于髡等三称，邹忌三知之，如应响。淳于髡等辞屈而去。邹忌之礼倨，淳于髡等之礼卑。
（节选自《新序》，有删改）
【注】①象政：象征政事。②稷下先生：稷下学官里的学者，淳于髡（kūn）是其中代表人物之一，以辩才闻名。③微辞：委婉而隐含讽喻的言辞。④倨：傲慢。⑤方内而圆釭：方榫头插不进圆轴孔。内，通“枘（ruì）”，榫头。釭（gāng），车轴孔。
（1）下列句中加点词的意思相同的一组是
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A．昔者邹忌以鼓琴见齐威王 |
但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》） |
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B．乃相与俱往见邹忌 |
太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期行》） |
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C．淳于髡之徒礼据 |
徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） |
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D．淳于髡等辞屈而去 |
游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） |
（2）文中画波浪线的句子断句正确的一项是
A．遂为王言琴之/象政状威王大悦/与语三日/遂拜以为相。
B．遂为王言琴之象政状/威王大悦/与语三日/遂拜以为相。
C．遂为王言琴之/象政状威王大悦与语/三日遂拜/以为相。
D．遂为王言琴之象政状/威王大悦与语/三日遂拜/以为相。
（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（4）淳于髡等对邹忌前后态度的变化，从侧面突出了邹忌 的特点。
阅读下文，完成问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自《桃花源记》）
（1）解释文中加点词。
①武陵人捕鱼为业
②欲穷其林
③鸡犬相闻
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3）梳理选文中武陵人的行踪，完成下面的图表。（每空不超过4个字）
缘溪行→ →至山前→ →游桃花源