（五）阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·告子上》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子》）
【注释】
①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。.解释下列划线的词。
（1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ）
（3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ）.用现代汉语翻译下列句子。
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵 ，其次论证了 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点。
. 【甲】【乙】两文都阐明了 “义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？
阅读《童趣》，完成下列问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中,心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）
（1）见藐小之物必细察其纹理（2）舌一吐而二虫尽为所吞解释下列加线的词。(2分)
（1）昂首观之，项为之强（ ）（2）怡然称快（ ）
（3）作青云白鹤观（ ） （4）鞭数十，驱之别院（ ） 翻译句子
（1）见藐小之物必细察其纹理。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（1）选文作者围绕物外之趣写了童年的三件趣事：、
、
（2）本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像句子“”；第④段有些语句体现了作者的仔细观察句子“”。
仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？
论语（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
④子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 《论语》是儒家经典著作之一，是记录的一部书。
解释下面加点的词语。
（1）不亦说乎 (2)人不知而不愠
（3）与朋友交而不信乎 (4)己所不欲用现代汉语翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎?
（2）温故而知新，可以为师矣。上面四章中，只论学习方法的是______，只论修身做人的是______，既谈学习方法又谈修身做人的是_____。（只填序号）
请你结合自己的生活体验，说说怎样看待“己所不欲，勿施于人”。
文言文阅读(9分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。解释下列划线的词的意思(2分)
①期日中（）②已去（）③引之：（）④友人惭（）为下列句子划分节奏。(2分)（标注两处）
过中不至太丘舍去去后乃至。当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“ ”和“ ”
两点对答反驳。友人“下车引之”的用意是
从故事主人的言谈中可知，做人要。(3分)翻译下列的句子。(2分)
与儿女讲论文义。此独以跛之故，父子相保。
文言文阅读
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。解释下列划线字词。
（1）物外之趣（2） 果如鹤唳云端
（3）鞭数十（4）项为之强翻译句子。
(1)又留蚊于素帐中。 (2)以丛草为林。简述作者回忆了童年哪几件趣事？
作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：_____________________________（用文中句子回答）
请从文中找出两个成语。、
阅读《童趣》一文，完成下面问题。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。用“/”标出下列句子的朗读停顿（标两处）。
果 如 鹤 唳 云 端，为 之 怡 然 称 快。解释划线词语在文中的意思。
①项为之强②徐喷以烟
③怡然自得 ④鞭数十翻译下列句子。
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请你仿照示例，概括另两件趣事。
(2分)示例：趣事一：观蚊如鹤
趣事二：趣事三：一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似细小平常的事物在“我”眼中为什么会变得趣味盎然呢？